有的老年人喜歡拿兩顆核桃放手裡，通過手指的活動來讓它們在掌中旋轉，起到鍛鍊手指靈活的妙用，同時這種小遊戲也可以使核桃本身發生變化，由於人的手上有汗液和油脂，長期受到兩種物質的打磨和滋潤，核桃將變得油量光滑。
龍珠的誕生亦是如此簡單，就兩個字：盤它。
把一顆外形規則石塊吞入胃袋，利用胃黏膜擠壓石頭使其旋轉、翻滾，磨掉石頭的棱角，使其圓潤，通過胃酸和黏液調和，讓它表面變得柔軟光滑，非要說的話，龍珠其實就和老人手裡玩的核桃沒什麼兩樣。
武者吞石頭打磨，是怕胃酸傷到自己，哪來替代食物忍飢挨餓的，當然不乏一些蛋疼的武者吞石頭鍛鍊胃袋強韌，或者乾脆拿去賣錢，就連那種手裡轉的核桃都有人重金求購，內家宗師煉鼎溫養的丹石怎麼可能沒人感興趣。
龍珠是龍珠，丹石是丹石，前者是龍爪裡玩的核桃，後者是人手裡玩的核桃，原理相似，但實物卻天差地別，正是因爲知道這一點，李良才這麼蛋疼，就爲他隨性打磨出來的這一顆丹石，竟有人願意出十萬的高價……
於是他吞了一顆更大的。
準備用心打磨一顆出來送給父母去賣錢。
無花果樹下，李良靠坐在樹幹上，盯着田莉莉給小丫頭壓大胯，有田莉莉願意幫忙，李良要輕鬆許多。
“嘔。”
李良張嘴吐出了肚子裡兵乓球大的石頭，打磨了四五天，石頭棱角已經磨平了，接下來就是讓它在胃袋裡翻滾和旋轉，讓它變得更爲圓潤光滑。
他掂量着石塊，重量比上次輕了少許，之後的打磨怕是要小心點了，他這種境界的內家宗師可勁隨心走，旋轉石塊時要是不小心用力過猛，石塊很可能會被他的胃袋震碎成渣滓。
滿意的拋了拋石頭，李良重新把它塞回嘴裡，吞進了肚子。
之前李良吐出石丹的時候，田莉莉兩隻眼珠子就跟裝了探寶雷達似的，立刻捕捉到了石丹的反光，她直勾勾的眼神朝李良瞅了過去，眼見李良又把石丹吞了回去，她撇下曼曼，三兩步來到李良面前。
“你給我吐出來。”
李良淡淡的目光掃了他一眼，彷彿在看一個傻子，接着他便靠回樹幹上，閉目睡起覺來，把田莉莉氣的不行，偏偏她又不敢過去碰李良。
先不說她打不打得過李良，就說李良這等境界的宗師，全身上下暗勁秘而不發，平時可能看不出來他有什麼異常，可如果有誰敢在李良睡覺的時候偷襲他，抱歉，他醒着的時候可能還會控制暗勁不使起造成誤傷，他睡着了，田莉莉再敢碰他搞不好會被暗勁震斷爪子。
學前班的期末考試成績公佈出來了。
作爲學前班心智最成熟的學生，語文和數學兩項科目總分，李良榮獲全班倒數第三，並獲得了家長被請到學校與班主任單獨談話的特殊榮譽，一時間他儼然成了黃河小學學前班的風雲人物，調皮搗蛋的孩子們對他的敬仰之情如滔滔江水，連綿不絕。
來看看他試卷是怎麼答的。
數學。
小熊寶寶：“（_____）+3=5，請問我是？”
答：熊。
小虎寶寶：“6+（_____）=7，請問我是？”
答：虎。
語文。
閱讀理解題，***……***就不說了，請描述一下魯迅在與家人聚餐時抒發的思想感情，請描述一下魯迅在與家人聚餐時與主人公談到碰壁所抒發的思想感情。
答：他當時可能並沒有想那麼多。
班主任劉雪瑩老師將兩份試卷交給蘇琴的時候，手是顫抖的，不是生氣，是氣得想笑……感謝李良在她閱卷的百忙之中讓她笑出了聲。
當然在孩子家長面前劉老師不會這麼隨便的，她受過專業的嚴格訓練，無論多好笑她都不會笑。
除非忍不住。
“蘇老師，您也是一位老師，多餘的我就不說了，雖然我不知道青陽中學的教學風格，但我從您孩子的試卷來看，您對孩子的家庭教育還是存在一定問題的。”
面對劉老師這個比自己小了好幾歲的後輩，蘇琴吭都不敢吭一聲，臉紅得發燒，太丟人了，李良看上去挺成熟的，怎麼會在試卷上寫這種答案，就算他的思路是對的，就算他說的是實話，可這並不是正確答案，他打算以一己之力挑釁應試教育嗎。
回到家後蘇琴在後院找到李良，正巧田莉莉和柳曼也在，她顧不上外人在場，拿起卷子給李良指着他做的題，氣憤道：“我託了那麼多人給你找的關係，才把你送進黃河小學，你看看你乾的好事，良蛋兒，你到底怎麼想的，這叫答案嗎？你看看你寫的啥！”
李良從背後抓着曼曼兩隻手腕，右腳踩着她的後背給她拔筋，母親說的話李良聽到了，只是對於母親的某些觀點他不認同。
“你想讓我寫的是正確答案，還是你想要的答案？”
期末考試的試卷從蘇琴傳到李忠德手裡，把李忠德氣的七竅生煙，傳到張愛玲手裡，張愛玲深沉的點了點頭，作爲全家文化水平最低的人，老人家看得懂的只有卷子上的對號和紅叉。
不管他們說什麼，期末成績已經公佈了出來，這是無法改變的，就憑這樣的分數，想讓李良進入黃河小學實驗班是不可能的，進入普通班又沒什麼意義，白花那麼多錢卻達不到讀黃河小學的目的。
李家一家子愁眉苦臉，想揍李良又不敢，李良是李雙陽的寶，誰把他揍了等李雙陽回來非得跟他拼命不可，自從李良被人販子拐跑了一夜之後，李雙陽就變得極其敏感，可能是李良那身傷痕給他留下了什麼心理陰影，誰敢打一下李良他就會炸毛。
是了，那次拐賣事件纔過去不到一個月時間，孩子經歷了那麼大的事，會影響學習也說得通……
二老給自己找了這麼一個理由，便把李良的期末考試成績翻了篇。
考試結束以後學生就相當於放了暑假，家裡對李良的假期早有安排，考試結束三天後，李雙陽揹着大包小包的東西騎車趕回了家，進門第一件事就是獻寶似的給李良看了他親手做的魚竿和太陽帽。
這是李雙陽在工廠利用休息時間做出來的東西，用他的話說，單位那邊工具材料多的是，反正閒着也是閒着，就做了點小玩意兒，兩隻鐵魚竿，兩頂草帽子，一張手工編出來的漁網。
看着李雙陽炫耀起了一大一小兩套裝備，蘇琴陷入了深深的沉思：“我的呢？”
“呃……”
李雙陽趕緊把太陽帽卸下來戴到了蘇琴頭上。
顯擺完了自己的手藝，李雙陽跟蘇琴要來李良的期末試卷，他對孩子的考試成績還是很關心的，畢竟家裡人除了蘇琴之外文化水平都不高，他很希望李良好好學習，考上大學就是他對李良僅有的願望。
可是……
語文53，數學67。
李雙陽深深皺起了眉。
二老和蘇琴一直在觀察着李雙陽的反應，看他會怎麼做。
“這算什麼，嗯？！”李雙陽氣得把卷子扔到了地上。
他指着地上的卷子罵道：“學校出題是怎麼出的，要考就認認真真考試，出一些正經的題，這上面又是畫老虎又是畫熊，像是在考試麼！搞了這麼多花裡胡哨又沒用的東西，反而干擾良蛋兒的思路。”
“黃河小學就這點水平，不上也罷，琴琴你們學校不是也有附屬小學麼，我看就讓良蛋兒去你們學校上學吧，你在學校裡看着他還能放心點。”
李雙陽都這麼說了，其他人還能說什麼。
考試成績的事就這樣塵埃落定。
接下來，李雙陽做起了去鄉下釣魚的計劃，工廠只給他批了三天假，算是他一個月沒休息過的補償，這三天時間很寶貴，由於家裡沒車，他帶孩子出去玩只能坐北郊客運站的長途小巴，途徑黃河流域下車，玩兩天時間，趕在第三天中午回家。
黃河與長江乃是國內最大的兩條河流，李良願意去黃河，不光是爲了帶柳曼見識一下他逐波踏浪的神通，還有着尋找地球生命脈絡的念頭。
風無常，雲無相，兩者本是捉摸不定的自然產物，但在風水一說中，人類可通過自然現象來判定某個區域的生命力與勢能，水則代表變化，黃河作爲世界大河之一，李良說不定能從黃河中看出這個星球的些許奧秘。