主班老師和生活老師齊刷刷的看着風吟，眼神中寫滿了你不是在開玩笑吧？
“我的意思是幼兒園管不管早飯，我知道不能和他們一起吃。”
兩位老師同時搖頭，風吟低沉的哦了一聲。
“失策，早飯吃的有點少。”
【哈哈哈哈！還得是你，我以爲你要說你沒吃早飯，結果吃的有點少！】
【兩位老師心理傷害值無限增加。】
【他們覺得不僅要看孩子，還要看風吟。】
【結果風吟最難看住。】
聽聞不管飯的風吟，拉着一把小椅子坐下，看着孩子們吃飯。
她的眼神怎麼說呢？
好像餓了十幾天的餓狼，下一秒就要猛撲過去搶飯吃了。
好幾個被她看着的孩子都下意識加快了吃飯的速度，甚至稀裡糊塗間，將自己不愛吃的都吃掉了。
大一班的早飯，在二十分鐘內結束了戰鬥，奇蹟般沒有一個小朋友剩飯。
“真是可惜，竟然沒有人剩飯，我還尋思吃點呢。”
風吟盯着小朋友空空的餐盤，絲毫不掩飾的遺憾，讓好幾個小孩子捂着嘴巴偷笑。
有一種他們贏了的感覺。
至於贏了什麼，不知道。
【我們是不是被忽悠了？總感覺風吟在騙孩子們吃飯呢？】
【我家寶寶在裡面，他每天都剩一半多的食物，今天竟然都吃光了！】
【我靠！還得是你風吟！】
【你們是不是過於神話風吟了，哪有你們腦補的多。】
評論區你來我往，絲毫不影響風吟這邊的繼續。
按照作息時間表和課程安排表，下一件事是帶着孩子們背古詩，讀繪本，另外複習昨天學習過的漢字。 複習的畫面剛剛開始，很是平常。
小朋友輪流上來背古詩，有的流暢，有的磕巴，有的不願意開口。
主班老師以鼓勵爲主，風吟負責在一旁坐着，看熱鬧。
坐着的風吟，旁邊是一個小女孩，小女孩的臉蛋上有一個紅色的包。
風吟手欠欠的點了一下道：“蚊子咬的？”
小女孩用力點頭，聲音不小的道：“老師，我家有一隻大蚊子，可大可大了！”
伴隨着這一句話，話題一下子就打開了。
就這一刻，風吟感受到了什麼叫腦瓜子嗡嗡疼。
“老師我家也有個大蚊子！”
“我家蚊子才大呢，都給我媽咬七個大包！”
“我家的最大！”
“纔不是呢，我家的大！”
論一隻蚊子有多大？
小朋友的口中，可以有飛機那麼大！
誰家蚊子最大這個話題，一下子帶起了所有孩子的勝負欲，哪怕不愛說話的都參與了。
風吟十分好奇，到底哪來的勝負欲！
還有，誰說小朋友不會說謊的？那個拳頭大的蚊子，那個給他爸咬貧血的蚊子，那個奧塔曼都打不過的蚊子，哪來的！
二十幾個小朋友，在你的耳邊，不斷的說着誰家蚊子大，聲音都是高分貝的。
你不聽他還拉拽你，有的恨不得貼在你臉上說，風吟的臉一瞬間被噴了好幾下口水。
這一切就發生在一分鐘內。
“安靜！坐好！”
“三，二，一！”