馬看着三弟馬鐵的屍體有些欲哭無淚早知道會是這樣的結果就應該讓三弟留在城裡現在搞成這樣讓自己怎麼回去向父親交代？得了個漢中卻永遠也換不回三弟的命！爲什麼？爲什麼會這樣？都怪自己要貪天之功去追殺陳平司馬懿可是早就警告過自己要小心行事的！
“咳咳！”
一聲輕咳驚醒了悲傷自責中的馬轉頭望去原來是龐德回來了“怎麼樣？找到文鴛了嗎？”小妹的失蹤更是讓馬惡劣的心情雪上加霜如果當初只是拿下漢中就收手該多好自己何必去惹這麼多的事出來！
“找到了！”龐德的眼睛有些閃爍表情更有些難堪“她被陳平俘虜了這是陳平送來的手書他要求交換所有荊州戰俘！”
一直跟在馬身邊的司馬懿聽了是面如死灰神神叨叨的搖着腦袋黯然碎碎念“完了！什麼都完了！”
正煩着的馬一把擰過司馬懿怒吼到“烏鴉嘴！什麼叫完了？”
司馬懿哭喪到“陳平出了名的好色馬文鴛肯定被他糟蹋過了！”說到這裡司馬懿突然抱住馬的手臂嚎啕大哭“我心愛的文鴛妹妹啊！現在九成九已成了陳平的玩物了！55555~你一定要堅決拒絕陳平的條件！扣住了賈詡、法正等於是斷了陳平的一臂還有那將近一萬戰俘可以用來做奴隸反正文鴛肯定被陳平上過了我們堅決不能要陳平的二手貨一隻破鞋怎麼也比不上……哦哦……”話還沒說完就被馬一腳踹到了牆角。
“滾你媽的！我三弟已經戰死如果文鴛有事我也不用回去了！”
已經縮到牆角的司馬懿抱着被踹痛的肚子小聲反駁到“那不正好獨立！”
馬懶得再理自從裝上第三條腿後就精神不太正常的司馬懿直接對龐德命令到“去派人回覆陳平就說三天後在漢中城外交換！”
五月漢中城破西涼馬臨陣倒戈平不敵奔廣元。
六月平與馬和。
……………………
唉~可惜啊！爲了賈詡和法正的安全最終我和郭嘉都沒上馬文鴛只是揩了點油就把她給放了畢竟我可不希望我的兩個重要謀士缺胳膊少腿回來希望下次還能有機會再續前緣吧。
本來郭嘉獻計在交換俘虜的時候對馬動突襲但我仔細考慮過後也給否決了。主要原因是我沒時間再耗在這裡甘寧那邊傳來消息呂布和袁紹之間的交戰已進入白熱化隨時都有可能產生變數我不可能爲了一個小小的漢中而於戰略大局不顧；其次就是按我前幾天所考慮的用漢中來拖垮西涼軍的意圖也有必要把漢中留給馬；再則作戰要知己知彼我總感覺這次馬騰的突然撤退和被馬的突襲一定是有高人在西涼軍身後進行指點在找出這個人之前我暫時不想和西涼軍交戰。至於其他用來收攏人心、安撫屬下的理由比如什麼“以賈詡、法正的安全爲第一”“人無信不立”等這些冠冕堂皇的話都是些次得不能再次的表面文章而已。當然作爲當事人的賈詡、法正聽了是感動得痛哭流涕。
明天我就將班師回襄陽爲隨時可能開始的對呂布和袁紹的征討戰做好準備不過爲了防備將來後方可能受到的騷擾我讓徐晃留下來重建白水關同時給他三萬多兵力防備馬。
在交代徐晃近期只守不攻的戰略指導思想的時候我突然想起了前幾天考慮的軍制改革的問題如今即將對呂布作戰的情況下我不可能在近期對全軍進行軍制改革在沒有足夠時間熟悉瞭解的情況下只會引起軍隊指揮混亂而且對於軍制除了大漢現有的軍制我最熟悉的也只有解放軍的雙領導式三三制了但解放軍的三三制是熱兵器時代的軍制在冷兵器時代是不是能比現有軍制更有效率實在是個不太好說的問題。
不過“實踐是檢驗真理的唯一標準”現在正好要讓徐晃組建新的軍團而且近期也是隻守不攻正好可以用來實踐一下檢驗一下雙領導式三三制在冷兵器時代是不是真理。
爲此我立即召來了賈詡“文和想不想報被俘之仇？”
賈詡沒想到我找他來是問這個聽了不由得有些愣稍微頓了頓後反問到“大人近期的目標應該是放在東北了吧？”
“說得不錯！但我怕此處會在關鍵時刻令我分心！”
賈詡馬上明白了我的意思“大人的意思是讓我留下來解決大人的後顧之憂？”
“算是對了一半吧！另有一點就是我想試着建立一種新的軍事體制但不知道效果會怎麼樣。而此處在短期內應該只會有小規模的騷擾戰正好用來檢驗這種新軍事體制的效果！”
“大人不妨詳細說說！”
“我打算把最小的軍事單位改爲十人一組頭領稱十夫長；三十人爲一伍頭領稱伍長；三伍加十個雜兵合爲百人頭領稱百夫長；依此類推三百人再加二十個雜兵又爲一個軍事組織頭領名稱你們可以自己想；接着就是三個三百二十人的軍事組織加六十個雜兵爲一千人隊再往上就是三千多人一組然後萬人一組直至三萬多人的軍團、十萬人的集團軍！那些雜兵包括醫護兵、伙伕、傳令兵、勤衛兵等等！”
賈詡聽了眼睛一亮“大人的意思是要我組建一隻這樣的軍隊？”
“這個……意思差不多吧！”你太聰敏了點所以我是絕對不會直接給你兵權的“我的意思是讓你留下來和徐晃一起組建一隻這樣的軍隊！”
“和徐晃一起？”賈詡眉頭一皺“那軍隊歸誰指揮？”
“具體作戰和訓練歸徐晃！”
聽到這裡賈詡就已經跳起來了訓練和作戰都歸徐晃那還搞個屁啊！“那要我留下幹嗎？吃白飯？大人你要是對我有什麼不滿意就直說好了何必這樣拐着彎把我流放？”
“當然不是先聽我說完！”看着賈詡激動的樣子我趕緊先把他按回座位好生安慰一番等他平靜下來後再詳細解釋給他聽“我會給你幾百人手在所有百人以上的單位安插一個稱爲指導員專門負責士卒的生活、紀律、思想教育以及作戰建議等等！”
“思想教育？教育什麼思想？”作戰建議就是謀士的該做的事這個是賈詡的拿手好戲其他的生活、紀律實際上是給賈詡增加了權利和對軍隊的影響力這一點賈詡也非常滿意就是這個思想教育就不知道是個什麼意思。
“打個比方你要讓士卒明白爲什麼而打仗！”
“他們當然是爲了大人你給的優厚軍餉！”
“錯！”看着賈詡疑惑的眼神我鼓起三寸不爛之舌開始講解什麼叫政治指導工作“你要做的就是轉變他們的這種思想！爲了錢打仗的士兵只能打順仗在形勢險惡的情況下這些人就會士氣低糜！你要告訴他們打仗是爲了他們後方的父母、老婆、孩子能夠生活得幸福安詳是爲了將所有可能威脅他們幸福的敵人消滅如果敵人勝利了他們在後方的親人將沒有安定的生活環境將流離失所遭人奴役！我們的士卒裡不是有很多都是北方流民出生嗎？你可以組織這些人對我們的戰士講述四處流亡的悲慘遭遇講述別的諸侯領地的百姓過的苦難生活。明白了嗎？”
賈詡根本想都沒想過這種思想政治教育突然聽到這種新思想立即豁然開朗“高！大人果然高見如此的確可令我們的士卒對敵人產生憎惡與反感增加他們的拼死殺敵之心！”
當然也不看看是誰說出來的這些可都是已經被實踐檢驗過的真理“另外你還可以組織那些老兵憶苦思甜讓他們明白今天的幸福生活是怎麼來的！”
“這個我知道！是他們這些老兵奮勇作戰拼來的！”
“又錯！”這種政治思想指導工作可是我這種文科生的專長啊！難得有一個一展所長的機會又有一個這麼好的學生兼聽衆我是越說越得意越說越忘形手舞足蹈的高喊到“應該是在偉大的丞相大人也就是我——的英明領導下他們纔有今天的幸福生活！偉大的丞相是指導他們在黑暗中摸索的指明燈是維持他們幸福生活的中流砥柱是帶領他們在險惡的亂世走向幸福生活的舵手是照亮世間一切黑暗的太陽！愛丞相就是愛大漢、就是愛父母、就是愛家庭、就是愛老婆只要有丞相大人在就沒有戰勝不了的困難丞相大人說的一切都是真理所有與丞相爲敵的人就是與自己爲敵的人必須要盡一切努力打倒他們！所有人必須緊緊團結在以丞相爲核心的……”
賈詡看着丞相滔滔不絕的演講已經有點目瞪口呆怎麼越聽越象是在宣揚某種邪教組織？在摸了摸丞相的額頭確定沒有燒後突然向後急跳三尺轉身就往外跑“來人啊！快來人啊！大人中邪了！大人被張魯下降頭了！”
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