格雷老師讓班上的每位同學都來嘗試使用驅物魔法。所有人嘗試後，同學們才知曉，羅斯原野與費流沙，兩人之前驅動了石膏製造的老鷹，果然是少年天才魔法師。因爲其他人，第一次嘗試，都無法驅動任何材質製造的老鷹。
葉墨蘭看見前面的人都沒能驅動老鷹，便在銅製老鷹面前轉了幾圈，心中琢磨，這老鷹很普通，並沒有灌輸入任何魔力，也沒有刻畫任何的陣圖，要驅動這樣笨重的物體。只能憑藉強大的魔力值，但是使用過程中對魔法師本身的魔力值消耗巨大，真不是什麼好事。
墨蘭看見坐在第一排的一位女同學，上課時疊的千紙鶴，便嘗試用驅物魔法驅動那些紙鶴。結果，課桌上幾十只全部紙鶴拍打着翅膀，噗嗤噗嗤的飛了起來。
格雷老師笑道：“葉墨蘭，今天的課程是驅動老鷹，你怎麼跑去驅動紙鶴了。”
正巧，班主任楚留香老師路過教室，便走問道：“格雷，今天的課程怎麼樣？我班裡的這羣學生，有幾人能成功使用驅物魔法。”
格雷對楚留香恭恭敬敬的回答道：“楚老師，到目前爲止，只有羅斯原野與費流沙，兩人成功使用了驅物魔法。”又看向葉墨蘭，對楚留香說：“哦，對了，葉墨蘭也算是學會了驅物魔法，只過不她驅動的是紙鶴。”
於是乎，其它同學都開始嘗試驅動別的物體，很多人都能驅動紙鶴，還有同學驅動課桌椅，講臺桌。兩位老師汗顏，好好的一節驅物魔法課，怎麼就變成了菜市場？
格雷老師眼看教室越來越亂，急忙宣佈：“今天的課間作業是驅動老鷹，只要你們能驅動放在這裡的任何一隻老鷹，就算你們完成了今天的課間作業。”
冰鴻山追問：“格雷老師，可以使用自帶的魔法物品輔助驅動這些老鷹嗎？”
格雷毫不猶豫的拒絕道：“不可以用魔法物品輔助，只能使用你們自身的魔力驅動老鷹纔算完成作業。”
就在衆人絕望的時候，楚留香淡淡的加了一句：“不完成課間作業，不放學，不能去吃午餐，成功完成驅動老鷹的同學才能放學。”
夜熙抗議道：“就算是在戰鬥中，也可以使用魔法道具吧？”
祁玲附和道：“魔法競技場上，也可以使用魔法道具的，只要能達成目的，就算是成功，這沒毛病吧。”
看着這幫學生爲了偷奸耍滑，越說越不像話，格雷心情十分糟糕，但是當着楚留香的面，他不好直接發火，只能強壓着心中怒火，說道：“修煉魔法的時候，哪能依賴魔法道具，你們到底是在練習驅物魔法，還是練習使用魔法道具？再說了，魔法道具並不是萬能的，哪裡有魔法師自身的魔力使用起來更加靈活方便。若是打鬥中一味的依賴使用魔法道具，對手一定會以破壞或是奪取爲目的，失去魔法道具後，你們又該如何應敵。”
冰美辰還是不服氣，說道：“如果我用的是對手無法奪取的道具呢？”
葉墨蘭也跟着嘰歪道：“就算被破壞了魔法道具，還可以換其它道具嘛。我們完全可以多帶些魔法道具在身上，可以用魔法收納袋多裝，被破壞的魔法道具還可以修復使用。”葉墨蘭這傢伙在胡攪蠻纏的時候，還不忘記給自己製作的魔法收納袋做廣告。
格雷滿頭大汗，在魔法競技場，或是實戰中，確實如學生們說的一般，並不稀奇。只不過，今天這堂課的目的，是爲了培養鍛鍊學生們自身的魔力值所開設的課程。
格雷老師一時之間無法反駁，只能說道：“實戰中的確會出現你們說的這些情況，但是，你們首先得保證你們手中的魔法道具不會被人搶奪或是被破壞，然後便能使用輔助完成今日的課間作業，現在我就是你們的對手。”
一個名叫袁芳的學生，在聽了格雷的話以後。使用家傳魔法寶物，千手提，想要把所有老鷹都直接提起來，這樣就能完成今日的課間作業了。誰知，格雷一道魔力擊打在袁芳的魔力法寶，千手提的核心位置，哪兒鑲嵌一顆能源寶石，一擊便成了粉末。
袁芳一下子愣了神，然後便嗷嗷大哭！同學們投遞同情的目光。
格雷老師冷着臉說道：“既然使用魔力道具，就得做好損壞的思想準備。你們剛纔不是說在戰場或是競技場上，可以使用魔力道具嗎，那麼你們必然已經做好了魔力道具被損壞的思想準備。”