“不會，不會”，雪兒掩飾不住笑容，接過本子走下了講臺。大文學
我望着這厚厚的作業本，上面的名字我一個都不認識，一看班級，是機電班的本子，朗朗的自語，“他還教機電班嗎”？
“是啊”，雪兒不以爲然的說，“不光他，就是我們班主任溫老師也是帶的兩個班”。
“什麼？班主任還帶兩個班”？在我印象中班主任從來都只帶一個班，從進入學校到升初中，初中的班主任也是一直把我們帶到畢業。
雪兒看着我的眼神有些漠然，下一秒她微皺起眉頭，“下崗，人員編制，定崗定位，這些你不知道啊”？
“知道啊”，我望着她默默的說，“那時搞的人心惶惶的嘛”，無論走哪兒都能聽到大家聊這個話題。
“那就對羅，就是從那時起節源開流，精簡人員，所以每個老師最少帶兩個班，有的還不止，我記得我上初中的時候，我們學校的政治老師只有一個名額，那個老師累的夠戧，從初一到初三的課程全部是她一個人教，初一到初三總共多少個班，總共16個班”。大文學
“是夠累的，那她爲什麼不辭職呀”？
“辭職就意味着自己找出路，沒有退休工資，沒有將來的保障，下海經商大家都有這個心，但都沒這個膽，畢竟鐵飯碗還是靠譜的多，哪像我們現在不包分配，沒路都得自己去找路，要不然怎麼生存”。
“哎”！我嘆了口氣，“這都是改革制度搞的，我們剛好趕上這個時代”。
“改革，改革”，雪兒朗朗的說，“朱?基搞的這個下崗，政策是沒錯，但有句話不經常說嗎，上有政策，下有對策”。
“啊”？我對雪兒刮目相看，“誰都在罵他，你還說他對”？
雪兒淺笑的低語，“你想啊，中國人口這麼多，全部要國家來養，國家養的起嗎？所以纔會提倡下崗自謀出路，也算給企業減輕負擔，朱總理提的這個改革只是想減掉濫竽充數的人，這些人在沒有保障之後只能憑自己的努力去湖口，這樣競爭就會激烈，市場經濟也就會活躍起來，哪知道減掉的全是精英骨幹，留下的全是有背景關係的人，如果什麼都沒有又沒有那個膽量出去闖，那就只能像我說的那個政治老師一樣，累死”。大文學
“呵！裙帶關係”，又是一個裙帶關係，在我們學校也存在，那個沒什麼領導能力的學生會主席不就是嗎。
雪兒陷入了一片深沉，“其實這樣也好，真有本事的人自己去創造財富，如果真呆在國企，你即使再有本事，別人不用你，你還不是隻有自艾自憐，就象那個劉備一樣，哭自己的才華無處施展”。
“劉備，我對他的印象不是太好，他就喜歡哭”，我從來不知道雪兒既然也懂三國，一個女孩子對這些兵書竟然感興趣，她真的非常特別，看看抄手那些男生，天天抱本武打小說在那看，女生們就是情情愛愛的，瓊瑤那種哭的死去活來的小說倒沒見她們看過，但也不偏離言情小說的範疇。
雪兒大笑道，“雖說劉備的江山是哭出來的，但他的眼淚只是一種政治手段，籠絡了多少人心，可以效仿的”。
我對這話題越來越感興趣，急忙問道，“那你喜歡三國裡的誰”？
“沒有特別喜歡的人吧，只有特別不喜歡的人，比如說董卓那些了，要說喜歡的話，裡面的帥哥和聰明人我都喜歡”。
“啊”？帥哥，我也是帥哥，雪兒爲什麼不喜歡我？是因爲不夠聰明嗎？要像那個高才生那樣，才貌雙全的這種極品雪兒才喜歡，那這個世界上有多少這樣的極品？我的眼底不自覺的浮現出了一絲自卑，甩甩頭轉移着心情，“那裡面我比較喜歡諸葛亮，如果不是他扶持劉禪，蜀國早亡了，可惜劉禪真是一個扶不起的阿斗”。
雪兒停下了批改作業的手道，“其實阿斗也沒有後人說的這麼無能，你知道劉備死後一直都是諸葛亮掌權撒，劉禪竟然還能坐穩君主的位子，不是這麼簡單的，再說就象諸葛亮連年北伐，阿斗還能保證一個穩定的大後方，這些都可以看出劉禪這個人心胸寬廣，大智若愚，是一代明君，你真想了解三國瞭解歷史，就不要光看三國演義這本小說，還要看正史，想豐富話題，還可以看點野史，這些全部加起來，你再評價一個人”。
我不想再跟她糾結下去，雪兒博學多才，我就像一隻井底之蛙，越糾纏越覺得無地自容，我連忙轉移話題，“我幫你改作業吧”，看她左手吃飯，右手批改，兩手開工很不方便。
雪兒笑着點了點頭，“你按照這本改”，她邊說邊遞了一本正確答案給我。
我批改了兩下，很不甘的又問道，“那你有喜歡的偉人嗎”？
雪兒不假思索的道出一個名字，“周恩來”。
“我也喜歡他，偉大的政治家，軍事家，外交家”，我給出了我的理解與世人的評價。
她贊同的點了點頭，“全才，中國如果多出幾個周恩來，不知道中國現在是什麼樣子”。
我微笑的不再說話了，讓雪兒專心的吃飯不再打擾她。
一聲下課鈴響起，王老師剛站起身，同學們就一窩蜂的涌了出去，雪兒把本子放在講桌上回來對我說道，“走啊，我帶你出去看看”。