427 金子與沙子
“明明，什麼叫笨？你知道不？如果你的成績差了，別人一樣認爲你笨，每個人對自己感興趣的都會掌握得快得多，你的聰明，或許也僅表現在某一個方面，你記性好，看書多嗎？”
明明低下了頭，“我，我對看書沒興趣.”
楊一民知道自己這一時之教育不可能達到想像的效果，於是縮短了話題，“明明，因爲你沒看，所以沒有興趣，當你認真看了，我相信你一定會產生興趣的，興趣來源於對不知道的東西的一種探索，我相信你會逐漸明白的。”
“楊校長，你考察了我這麼久，我可以讀你們學校了嗎？”
楊一民詫異地看了看明明，隨即鎮靜下來，看來明明啥都知道啊，“明明，那剛纔你都是裝出來的？”
“沒有，我不想裝。”
“明明，能不能讀書得看你的表現，你說你記憶力好，我只考你一樣，你今天回家去，把三年級必背的課文記一遍，我明天讓你默寫一篇，包括標點符號，錯誤低於百分之五，我就收你，行不行？”
“行，現在就考吧。”
楊一民更驚奇了，“明明，你可要想好，機會只有一次，沒有後悔藥可吃的，一個人要對自己所做的事負責。”
明明沉思了一會，說道：“那我還是明天來吧。”
楊一民點了點頭，“明明，那你在外面玩一會，你讓你媽和你姨進來。”
小呂和她姐兩人進來，相當急切地問：“楊校長，怎麼樣，明明可以讀嗎？”
楊一民沒有馬上正面回答，說道：“你們先別關心能不能讀書的問題，我和你們說，孩子的教育得學校和家長共同努力，不要等到出了事纔想辦法，不要等到不成才了纔去後悔，關心孩子不是一句話，而是一個過程。”
小呂白了她姐一眼，說道：“姐，聽見沒有，別一天光知道打麻將，現在有教訓了吧，以後要是明明還那樣，我也不管了。”
小呂的姐姐紅着臉，“好，我以後不打麻將了，就在家照看明明。”
楊一民嘆了口氣，沒想到明明的問題還真出在家庭教育上，他說道：“明明很聰明，比一般的孩子還懂得多，但教育和愛都得有方法，就算你不打麻將，也得找到合理的方法，這樣吧，我還給明明佈置了一個作業，明天他得來學校一趟。
以後你最好到學校來接孩子，利用時間和班主任多溝通溝通，找到合理的方法，至少一個月要將你在家裡如何教育明明的情況給我講一講，你能做到嗎？”
“能，楊校長，我一定做到。”
“好，那就這樣吧，你們可以走了，明天明明到我這裡來了後，我再通知你們。”
兩人點了點頭，小呂先出了門，出門時隨意將門帶了一下，門一下子被關上了，這看似不經意的舉動讓楊一民心裡很不是滋味。
小呂的姐姐馬上從挎包拿出一個信封，塞給楊一民，楊一民臉一沉，他時時記住一點，就是李豔所說的：不能收錢，不能做貪官。
“呂姐，你如果給我錢，我只能不收明明瞭，我給你說實話，我也喜歡錢，但卻不是這樣來的，我掙錢，得通過正當的方式，你這樣做，不是把我往危險的地步推嗎？”
對方紅着臉，很尷尬，楊一民將錢遞給她，她不收，楊一民只得將她手拉過來將信封放在她手上，楊一民突然發現，對方的手居然細膩而漂亮，摸着有種淡淡地溫柔。
楊一民回到辦公桌位置，說道：“你出去吧，別把門關上了，明明很聰明，如果他問起，你就實事求是地講，我不怕他知道這些事。”
對方紅着臉出了門，過了一會，三個人一起進來對楊一民說再見，楊一民有點遺憾，孫明蓉沒看見明明，明明如果真的用心學習，一定會不錯的。
過了一會，小呂回來了，進了辦公室，楊一民問：“小呂，還有事嗎？”
“楊校長，晚上請你吃飯行不，不是感謝你，是朋友，是朋友一起吃頓飯行不？”
楊一民想了想，他對小呂的想法還是有的，“看情況吧，現在我還說不清。”
“那我下班和你聯繫。”
楊一民看着小呂離開的背景，心中猜測着對方的感受，在對方心裡，真把自己當成朋友了嗎？
剛過不久，陳校長帶着兩三個人到了辦公室，楊一民一看，也是學生的家長，他起身招呼幾個人坐下。
陳校長說道：“楊校長，這幾位是城關初中的學生家長，今天過來找到我，他們想把孩子轉到我們學校讀書。”
楊一民心裡有點不舒服，自己學校真的成了垃圾回收站？但他不能這樣說，而是熱情地問：“城關初中教學情況不錯，沒有必要往我們學校轉吧？”
一位家長說道：“楊校長，剛纔我們和陳校長說過，我們的孩子成績不差，這個你可以查上學期的成績，但我們覺得在城關初中可能升重點高中的希望不大，所以想轉到你們學校，我們是慕名而來，你在石門中學的事城裡的初三家長沒幾個不知道，我們希望自己的孩子能在最後一年受到重視。”
這是奇怪的事，楊一民沒有了剛纔的反感，開始仔細瞭解學生情況。
這四個家長來自於同一個鄉鎮，據他們說城關初中初三重點班有三個班，三個重點班又分了等次，其中一個班是最好的班，其他兩個班的學生相對差一些，還有三個班就是普通班了。
這四個家長的孩子都在重點班的最後一個班，成績中等，初二考試沒有上a優，位於班上二十多名至三十多名之間，家長見在城關初中考重點高中的希望渺茫，而楊一民在石門中學的考試奇蹟讓他們想到一個方法，就是將孩子轉過來，如果在城郊中學的重點班，或許會給孩子帶來希望。
但他們有一個要求，就是將孩子安排在最好的重點班裡。
楊一民瞭解了情況，心裡有點動心，將中等偏上的成績教到a優，只要老師們努力，可能性是最大的，這也算是優質生源了。