演到這裡，接下來的事情就比較明朗了。
那一部送給全國所有兒童少年們的作品，肯定就是出自李寒之手了。
原來，李寒的新作品，是一部送給兒童少年們的作品。
那麼，應該就是童話故事、寓言故事，又或是散文詩集之類的了。
這個答案倒是幾乎讓所有的人都沒有想到。
不過，有人猜測是文字作品，這應該可以算是猜對了。
觀衆們心裡這樣想着，舞臺上的表演也在繼續。
幾個人紛紛表示，主意絕對是一個好主意。但是，一部什麼樣的作品，才能夠拿得出手呢？纔有資格成爲這樣一份禮物呢？
既然是送給全國所有少年兒童們的禮物，那一般的作品肯定是拿不出手的。
幾位同僚全都爲此而苦惱。
主意是好主意，但關鍵是沒有好的作品啊！
郭學文笑道：“大家不必煩惱。只要有一個人願意出手，這件事情就解決了。”
“是誰？”幾位同僚齊聲問道。
郭學文笑而不語，然後拿出手機，撥出了一個號碼。
電話很快接通。
“李寒先生，新年好啊！”
“郭主任，新年快樂！”
“……”
電話是打給李寒的，這早在所有觀衆的預料之中。
但即便是之前預料到了，現在看到電話真是打給李寒的，觀衆們依然莫名覺得亢奮。
如果電話那頭的聲音，真是李寒原聲重現的話，那就更完美了。
而事實還真是如此。
舞臺後方大屏幕提示，現在大家大家聽到的對話，正是數天之前，郭學文打電話給李寒時，兩個人的原聲。
竟然真的是原聲，所有觀衆們頓時全都極爲激動。
怪不得對話裡郭學文的聲音，和剛剛郭學文扮演者的聲音，聽起來有些不同呢。
原來是郭學文的原聲。
對話裡，李寒聽了郭學文的邀請之後，毫不猶豫的答應了，並且表示有這樣一個機會，送一部作品給全國的少年兒童們，是他的榮幸。
這讓所有的聽衆們，更是聽得莫名激動。
這就是他們如此喜歡李寒的原因之一。
那麼，李寒到底會送一部什麼樣作品呢？
童話？寓言？詩歌？散文？又或是其它？
所有的觀衆們全都十分好奇和期待。
尤其是有孩子的家長們，更是極爲的期待。
李寒送給孩子們禮物，一定非同小可。
通話結束之後，郭學文的扮演者哈哈大笑，說李寒先生已經答應了，接下來他們只需要等待即可。
然後場景一轉，舞臺上的燈光一暗。
同時，大屏幕亮起。
大屏幕上，出現一個身影，看不清模樣，但一定非常年輕。
身影在時光中穿梭，來到一間古色古香的教室門口。
教室裡面，一羣古代裝束的孩童，正在搖頭晃腦的讀書。
身影在聆聽孩子們的讀書聲，然後突然間似乎心有所感，提起旁邊的一支毛筆，在一頁空白的紙上寫道：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”
與此同時，舞臺點亮。
舞臺上，出現了一間和大屏幕上一樣的，古色古香的教室。
教室裡，還坐着二十幾個身着古代裝束的孩童。
和大屏幕上一樣。
孩童們用他們稚嫩的聲音，將剛剛大屏幕上，身影寫出的文字讀出。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。”
然後，屏幕上身影繼續書寫：“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”
寫完之後，舞臺上孩童們又用他們稚嫩的聲音一起讀道：“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”
再然後，身影又寫一句。
寫完之後，孩童們又一起讀一遍。
身影每寫一句，舞臺上的孩童們，就將其讀出。
而所有的觀衆們，無論是現場的觀衆們，還是電視機前、網絡平臺上的觀衆們，早已經震撼不已。
他們聽到第一句的時候，就震撼不已。
所有人都明白，大屏幕上的身影就是李寒。
而他正在寫出的這些句子，就是他這一次贈送給全國少年兒童們的禮物。
大屏幕上已經打出來了由這些句子所組成的作品的名字，叫做《三字經》。
所有的觀衆們全都徹底的震撼了，他們只感覺孩童們，那並沒有多洪亮的稚嫩聲音，聽在耳中，是那麼的振聾發聵。
這些聲音彷彿穿越千年的時光而來，就像是在聽千年之前的先賢之言一般。
原來，李寒這一次的作品，不是童話、不是寓言，也不是散文詩歌，而是這樣一部蕩氣迴腸的歷史之音。
他們之前就已經知道了，出自李寒之手的作品，一定非同小可。
但無論如何也沒有想到，一部送給兒童少年們的作品，竟然如此的振聾發聵。
這些文字十分簡單，三字一句組合的方式，同樣十分簡單。
組合出來的文字，依然簡單。
但是，所表達出來的意思，卻不再簡單。
一句話十二個字，它所表達的意思，卻是數百個字，上千個字都說不完的。
而且，所涉及到的內容，極爲廣泛。
文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等都有。
這樣的文字讀起來朗朗上口，一氣呵成，有着無窮的魅力，讓人忍不住的就想讀出聲音。
現場的觀衆們，有人忍不住了。
當大屏幕上的身影寫出一句之後，他們忍不住的想要跟着孩童們一起讀出聲音。
但他們又不好意思，覺得有些難爲情。
所以，他們只是張嘴，並不發出聲音。
但是，跟着讀了兩三句之後，終於還是發出了小小的聲音。
然後感覺周圍其他好像也有人在讀，頓時感覺沒有那麼難爲情了。
那麼，聲音就放得更大了一些。
越來越大。
直到最後興奮不已的大聲讀出聲音。
那些還在矜持的人，也終於不再矜持，也跟着一起讀出聲音。
越來越多的觀衆讀出了聲音。
越讀越興奮，再也停不下來。
最後，現場百分之八十以上的人，都在跟着孩子們一起讀出聲音。
即便是沒有讀出聲音的人，嘴脣也在輕輕張合。
很明顯，他們也跟着在讀。只是實在是不好意思發出聲音而已。
現場的觀衆如此，電視機前、網絡平臺上的觀衆同樣如此。
無數的人都在興奮不已的跟着一起讀。
……