在場的講師，就沒有不生氣的，可耐不住這是人家邢可的主場，再多的抱怨，都得打碎牙往裡吞。
“都回去吧。”黛西起身，對着身後的鄰班學員道。
幾個A班的學員，面面相覷後，相互點點頭站起身。
“既然邢可老師這麼說了，那大家就這麼辦吧。”
“對啊，反正邢可老師，也是咱海鳥音樂教室的講師。”
“阿哲，待會把你的筆記借我抄一抄。”
阿哲笑笑：“做筆記？叫聲大哥給你抄。”
然後。
其他幾個學員爲表感謝，給了他一個“揪肉殺”，那殺豬般的嚎叫，惹得班上不少學員一陣鬨笑。
一番勸說後，非C級2班的學員，總算起身，戀戀不捨的離開教室。
以至於經過本班導師身旁時，那些平時以A級班和B級班自居的講師，一個個臉色發青，說不出的埋怨。
人走了。
教室內清淨多了，也沒了剛纔的鬧哄哄，
邢可走到大家中間，環視一週後，開始介紹班上的新成員。
自上次音樂對決賽之後，還沒有正式歡迎小莊的加入。
“在開課之前，讓我們掌聲歡迎小莊的加入。”
“啪啪啪！”
掌聲響起。
小莊不好意思的站起身，對着大家鞠躬道：“謝謝，謝謝大家。”
隨後。
他準備坐下。
邢可當即叫住他：“小莊你先等一下，作爲C級2班的新成員，你是不是該自我介紹一下？”
“對啊。”
“小莊，你是哪裡人？”
“以前只是碰見過，也從沒跟你說過話。”
“小莊，講一下唄。”
C級2班的學員還是挺熱情的。
作爲目前以最短時間，迅速成爲網紅班的大家來說，自豪感還是有的。
小莊抿了抿嘴角，呼氣道：“我叫莊天華，來自蒙區，我是海鳥音樂的獎學金計劃受益者，先前在B級1班，請大家多多指教。”
說完他客氣的鞠上一躬。
邢可故意調侃道：“原來小莊來自蒙區啊？那你們高考要考騎馬射箭嗎？”
“噗！”
“哈哈哈哈。”
“騎馬射箭？”
“唉喲這個問題好，我也很想知道呢。”
“求答案。”
班上不少學員都笑了。
心說你邢可老師，原來也會搞地域標籤啊？這就有意思了。
小莊也憋笑了好一陣子，這才道：“沒錯，咱蒙區高考不僅分文科理科，還分東部西部，都有自己的特色科目。”
不少學員，都被小莊的話給繞懵了：“我靠還真有啊？”
“當然有了。”小莊繼續扳着手指數道：“像我們文科每年高考，上午有定點馬術騎射，下午有騎馬五公里越野，晚上還有夜間帳篷搭建。”
“第二天也就是6月8號，上午是個人限時圍獵，下午是個人套馬，晚上是烤羊腿製作工藝。”
“我就是文科，高考就考這些，不過屬於蒙區東部，還要加試一門《砍刀鍛造與使用》。”
聽着小莊在一本正經的胡說八道，潘小美懵逼道：
“啊？真是這樣啊？那你們每天都騎馬上學對嗎？而且你只喝羊奶吃羊肉，不吃米飯的對嗎？”
“噗……哈哈哈哈，潘小美，你也太逗了。”
“人家小莊在跟你開玩笑呢，這你都相信？你腦子被驢踢了吧？”
阿哲和阿豪，忍不住笑出了豬叫。
潘小美恍然大悟，大呼上當：
“我靠，原來小莊你耍我啊？”
“哈哈哈哈，人家逗你玩呢？認真你就輸了。”黛西也忍不住笑暈在那。
邢可用這種引導調侃的方式，很快讓小莊與大家拉近了距離，現在全班所有學員，都恨不得馬上包架私人飛機，飛到蒙區大草原上策馬奔騰。
“好了，小莊是B級1班過來的，他的情況我瞭解一些，又是海鳥音樂獎學金獲得者，在專業方面，你們得多向小莊學習。”邢可說。
大家也都贊同。
“沒問題。”
“歡迎B級1班的學霸。”
“以後就跟咱C級2班混好了。”
大家相互的短暫交流之後，忽然興奮起來，這就是邢可要的聽課效果。
邢可滿意的壓壓手：“好了，大家都到齊了，那現在開始上課。”
剛纔鬨鬧的場面，忽然一下安靜了下來。
大家此刻都已感受到了，先前被人“戰略放棄”的C級2班，自邢可到來之後，班風簡直煥然一新。
由一個倒數班級，迅速躥紅成網紅班級，這種角色轉變，讓大家聽課也開始格外認真起來。
每個人都是精神煥發，眼睛一刻都沒有離開邢可的視線。
第一堂課，邢可講了本國古典樂器與西洋樂器的差別，讓大家知道……原來二胡並不土，還很時尚。
而第二堂課，邢可在千人課堂上，發表自己那一套“無厘頭神理論”，教人忘記所學樂器，迴歸音樂本真。
而後用阿卡貝拉無伴奏多聲部合唱方式，與身體打擊節奏相結合，開創了音樂新玩法。
可是今天，邢可到底要講什麼？大家都很期待。
教室外。
高俊因爲沒課，跑來旁聽，但沒進去，只是站在窗邊小瞄了幾下。
耳邊傳來一陣腳步聲，回頭一瞧，畢嘉旭也來了。
“畢……畢總？”
“噓，我就過來看看。”畢嘉旭噓道。
高俊笑了笑：“看來畢總對邢可課程內容，也非常感興趣啊？”
“這還用說？邢可現在的每一堂課程內容，毫不誇張的說，都是以前教材上沒有過的，可以說是教科書般的創新，我當然得過來聽聽。”
畢嘉旭對邢可評價很高，自從音樂對決和千人課堂之後，邢可在自己心中的位置，甚至超過了包括李開宇和茉莉花在內的，任何一位音樂講師。
“我也很期待呢，那咱就聽聽看吧？”高俊撇嘴笑道，將腦袋貼近牆面，仔細聆聽。
教室內。
邢可一如既往的拋去教材，脫口演說。
“前兩次課程內容，總結起來就是這些，大家現在還有疑問嗎？”邢可問。
阿豪道：“完全贊成。”
阿哲也笑着道：“這還有什麼同不同意的？您邢可老師講過的東西，那就註定成爲教科書內容。”
“馬屁精。”潘小美鄙視道：“不過，我還真有點疑問。”
黛西也道：“我也是。”
兩人在上課前就有討論。
邢可笑了笑：“有疑問是好事，可別我說什麼你都贊同，這就太教條了，你們要知道，我教課，不喜歡教出一羣書呆子，你們得懂得創新。”
“就比如我讓你們學古典樂器，瞭解咱國家樂器的特點特色，這樣才能懂得中國風創作特點。”
一聽邢可講解，學員們都愣住了。
“原來是這樣啊？”
“我就說是另有玄機吧？”
“肯定是啊，我早就猜到了，你們看咱教室牆壁上，現在每一把吉他的旁邊，都掛着一把二胡呢。”
邢可壓壓手：“我進來就看見了，看來大家是有用心的，我不知道大家是否還記得，千人課堂上，你們唱的那首曲子。”
“我知道。”
還不等邢可把話說完，黛西就迫不及待的說道：
“是《青花瓷》，雖然邢可老師沒有說過歌名，但從歌詞的內容，和那優美的曲調，我覺得應該叫《青花瓷》。”
邢可一驚：“喲呵，可以啊黛西。”
黛西微微一笑：“過獎了邢可老師，是您教得好，不過我的疑問是，你所採用阿卡貝拉和身體打擊相結合，真的要將它作爲今後的演奏方式嗎？”
“對，我的問題也是這個。”潘小美也迫不及待道。
大家一個個都瞪大眼睛，等着邢可回覆，這也是大家心中所想。
邢可笑笑：“黛西的問題問得非常好，這就是今天課程的主要內容之一，之所以讓你們學習阿卡貝拉，就是要讓你們在去掉BGM的情況下，認清自己的不足。”
“誰都知道，BGM會給人帶來很強的氣場，但同時也得認清現實，你們將來會遇見各種情況。”
“比如：演唱會樂隊缺席，調音師缺席，甚至是燈光師缺席的情況下，該如何用歌聲去打動聽衆，是靠臉嗎？是靠你們的歌喉。”
大家都愣住了，邢可這番言論，在大家的世界觀裡，還是第一次聽見。
果然很震撼啊。
“對啊，就比如千人課堂上，何凡跟陸文兩位老專家，就要求邢可老師不準採用樂器，這時候，就可以用阿卡貝拉的演唱方式來救場。”
黛西興奮的看着邢可：“我說的對嗎邢可老師？”
“完全正確。”邢可非常滿意：“看來大家已經慢慢開始明白，沒錯，作爲一個歌手，這就是最低標準。”
“迴歸音樂本真，就是要讓大家忘掉BGM，用最原始最本真的方式，來演唱自己的歌曲，但是，那是在突發情況中才用，而我們今天要講的，依然是中國風。”
“中國風？”
不少學員愣住了。
“就是邢可老師創作的那種曲風對嗎？”
“我靠，今天終於可以正經學習了。”
“什麼叫正經學習？難道以前不正經嗎？”
“中國風的歌曲，貌似都需要我們的古典樂器作爲伴奏元素，我知道了，這就是邢可老師讓我們學習古典樂器的原因所在。”
大家在邢可的引導下，很快明白邢可的苦心。
果然邢可做任何事情都是有鋪墊的。