“請問你看到這個人了嗎？”路過的都說沒有看到。
陳溪他們進去的時候，理所應當的也被問了。
只見一個差不多我四十多歲保養的很好的女人，拿着一張照片，走到她們跟前問道：“請問你們看到過這個人嘛？”
二人定睛一看，這不是吳原嗎？
她們昨天只見到了莊晨，並沒有見到過吳原，雖然不知道發生了什麼事情，不過這不妨礙她們猜測。
可能是吳原的媽媽發現了吳原莊晨二人之間的事情，然後死活不同意，但吳原又不可能輕易放棄，所以和家裡大吵了一架，然後帶着莊晨私奔了。
在聽到二人的回答之後，王亞梅沒有覺得奇怪，她已經在這裡好久了。
一天的時間，他先是去派出所報了案，然後又看了小區監控，後來還去了他們之前定的酒店看過。
但是都沒有找到吳原在哪裡。
打的電話都是通話中，很明顯是被拉黑了。
換了個手機接着打，結果剛喂了一聲直接就被掛斷了，第二次打又是在通話中。
而且派出所對這種東西實在是無能爲力，找不到證據，電話什麼的也聯繫不上，如果報案人執意要報案，他們就只能是先記錄一下，結果往往都是不了了之。
所以她先是打電話回去找丈夫幫忙，然後自己就在這小區門口問問看有沒有什麼線索。
可結果收效甚微。
陳溪猜測完之後，忽然拉住王亞梅：“阿姨，吳原他失蹤了嗎？”
本來失去希望準備找下一個人問的王亞梅在聽到吳原二字，臉上立馬來了精神：“你們認識我兒子嗎？”
果然，這個人是吳原的媽媽。
陳溪點點頭：“算是認識他們，他們從什麼時候消失不見的？”
“昨天，昨天吳原在出門之後就再也不見了，肯定是被那個臭小子拐跑了！”王亞梅狠狠地說道，也不知道那個小白臉給吳原灌了什麼迷魂湯，居然能把他孤傲跑！
陳溪聽着這話微微皺了皺眉，因爲他們平常看來兩個人的關係是那種非常好的，而且在僅有的幾次接觸中，也能看出來其實是莊晨更依賴吳原多一些。
所以他們在私下裡猜測，估計莊晨是那種腹黑受，而吳原是那種表面看起來普普通通，實際上回去之後很霸道的那種大攻。
大家都是ji佬，只不過一個是基，一個是姬，行爲關係也都差不多的。
比如在陳溪家裡陳溪自己就覺得自己是那種霸道總裁攻，而向小園就是那種被寵的小受。
先不管陳溪對自己的認知到底準不準確，但是在這種社會尚且還不能接受的關係中，他們能夠在一起確實是承受了太大的壓力。
而王亞梅，就是引爆二人的導火索。
最後王亞梅在詢問了一番過後還是放棄了，因爲陳溪她們也不知道自己兒子在哪。
“阿姨，我覺得沒有必要擔心他們兩個，您可能就是對他管的太嚴了，您想啊，就算是孩子還有叛逆期，更不用說吳原這樣二十好幾的人了。”陳溪說道。
這個道理其實很簡單的，她覺得王亞梅就是自己鑽了牛角尖了。
不過這話停在王亞梅的耳中還是不一樣的，王亞梅有自己的教育和思考方式，怎麼可能聽一個高中生的話就茅塞頓開呢？
“你們不懂。”王亞梅搖搖頭說道。
“阿姨啊，其實我媽就不怎麼管我，今年我高三了，他們直接滿世界的去旅遊，我現在不照樣還是全年級前五名嗎？對孩子家長要做的就是引導，而不是強加思想在他們身上，好了阿姨我就說這麼多了，我們先回去了，不過您也不要太擔心了，吳原都這麼大的人了，再怎麼也不會出事的。”
說完陳溪就直接和向小園回去了，她也不指望王亞梅能聽進去她說什麼，至少她是表達出了自己的觀點。
而且在不知道什麼時候的未來，這些觀點她勢必還要對自己和小園姐兩邊的父母去說。
現在就權當提前彩排了。
回到家裡，向小園問着陳溪：“小溪，你說到時候我們家裡要是不同意，我們也要離家出走嗎？”
“當然不了！我們兩個家庭這麼幸福美滿，傻子才離家出走呢。”陳溪說道，臉上同時露出一副你傻啊的神情。
向小園自然不傻，她也只是問問而已，畢竟陳雅小時候就和她說過，以後你就算不找對象也沒有關係，哪怕在家啃一輩子的老，我們也有本事讓你混吃等死的度過下半生。
陳雅在說這話的時候是有足夠的自信的。
所以向小園也不可能離家出走，這件事情到時候肯定會有辦法解決的。
晚上，二人寫完作業之後，向小園又把白天記得筆記翻出來看了看，還有一些不懂得地方也都問了陳溪記下來，一直到了十二點半向小園實在撐不住了才爬到牀上去睡了。
陳溪早就睡着了，只是在感覺到小園姐的時候，下意識地轉過來抱住小園姐。
“晚安，小園姐。
“晚安，小老婆。”
第二天，早自習過後，班主任胡老師來到班裡，手裡還拿着一疊紙。
交給楊修發下去讓大家填好，在上課之前收回來。
李洋拿到一看。
《教師評價表》
這是給老師評分啊，他們所有的任課老師後面都有五個格，分別對應着五分到一分，第一個赫然是他們的班主任胡金輝老師。
李洋想都沒想直接在胡老師那裡選了五分，這還用想嗎？
前幾天胡老師出面把他們所有人都保下來，到現在爲止他們中的任何一個人都沒有被叫到辦公室去談這件事情。
昨天林建他們幾個都被拉到主席臺上去挨個念檢討，然後下來在學校的公示欄上面也貼了一個通知，就是說他們幾個學生違反了學校的規定，情節非常惡劣，所以校組織決定予以開除。
所以今天這份表，所有人的一件都出奇的一致。
胡老師：5分，非常滿意。