許祁低頭認真做着俯臥撐，歐教練像幽靈一樣緩緩走了過來，把那雙敦厚的大腳擺在許祁面前。許祁擡起頭看到眼下這隻殺氣重重的大腳，這隻大腳的腳尖慢慢擡了起來，然後對準自己的手要了過來。俗話說：一朝被蛇咬，十年怕井繩。更何況現在威脅他的這隻腳就是剛纔剛踩過他的那隻腳，許祁嚇得顧不上準備，直接把手從地上抽開，頓時一頭就栽在了地上，胸脯重重地砸在地板上，疼的許祁一聲悶哼。
歐教練低頭看着許祁說：“如果下一次防守還在你這裡出岔子，這隻腳就不會猶豫了。”
許祁點點頭，等到眼前的那隻腳離開了以後他才爬起來，完成了剩下的俯臥撐。
之後的幾次訓練，隊員們基本上都沒有出什麼岔子，無論聯防還補防，大家都拼命去執行。過了一段時間後，歐教練讓隊員們在場邊休息下來。
歐教練給郝助力隨意交談了幾句之後，回過頭來對隊員們說：“昨天中學生給你們打的‘3-2’聯防，你們感覺怎麼樣？”
隊員們紛紛表示這一招相比於“2-3”聯防讓他們更難以接受，那場比賽的轉折點，基本上就是從組織後衛變換了陣型以後決定的。昨天除了凌瀟意外，陳桐，許祁都多次嘗試外線出手或者突破都沒有成功，反而還被打了無數次的反擊。
“那陣型打的真憋屈了。”許祁用抱怨的語氣表達自己對那套戰術的認可，凌瀟也附和說：“根本就沒法單打，連腳都不知道怎麼出。”
歐教練故作意外地疑問隊員們：“你們能從一場比賽中深有感觸這是一件好事，但是，我覺的憑你們的悟性，不應該找不到解決的辦法吧？！”
隊員們搖搖頭，表示真的無解。
歐教練笑了笑，站起身來把大家重新拉到球場上，老樣子兵分兩路，替補模仿昨天中學生的站位排列出“3-2”聯防陣型，首發跟着歐教練留在三分線外面，領會“3-2”聯防的整體站位。
歐教練雙手搭在胸前，信誓旦旦地問身邊的隊員們：“那……現在你們再看，能不能看出這個戰術的防守盲區或者漏洞所在。”
凌瀟他們幾個認真掃視着這樣的陣型，無論從前看，還是從邊看，這個站位都很堅固，籃球無論在外線怎麼傳，都不可能輕而易舉地把這種陣型拖垮。
看着隊員們百思不得其解的樣子，歐教練失望地搖搖頭，嘆口氣來到“3-2”聯防的陣型當中，就站到內線大前鋒跟中鋒的身後，然後又叫來替補裡沒有上場的趙也和陳家輝兩人分站在三分線底角，三人並列一線。
“現在呢！”歐教練感覺他的提示已經很透徹了，可隊員們還是反映。最後歐教練讓郝助力從場邊扔進來一個籃球，張嘴剛要給隊員們嚴實，突然凌瀟叫了一聲，他從人堆裡走出來興奮地說：“我看出來啦！”
歐教練想在無奈之中找到了希望，他高興地把籃球傳給凌瀟，讓凌瀟以自己的辦法找出進攻的方法。
凌瀟面帶微笑，信誓旦旦地在在三分線外徘徊，歐教練則在籃板底下指揮着攻防雙方的兩種陣型：“高位的三個人注意了，這也是聯防，無論凌瀟帶球跑到那邊，踏進誰的區域，誰自己就去包夾。”剛一說完，凌瀟撒腿就就往左邊跑去。
左邊是馬
琰和張博，他們兩個一看凌瀟想要從自己旁邊竄過去，趕緊就把門兒關上。凌瀟雖然被堵了，但是這並不是凌瀟真正要去的地方，凌瀟躲過包夾，還往前面跑去，等到他差不多跑到45°角的時候，他按照切線的方向把籃球傳給了底角的陳家輝。
陳家輝一接球，眼前一片明朗，他正前方的中鋒石磊也和他相距甚遠，這樣的距離，讓陳家輝往前稍微走了兩步調整了一下狀態，就作勢準備投籃。可這時馬琰及時地出現在了陳家輝面前，張開雙手攔截住了陳家輝受傷的籃球。陳家輝收手，把籃球趕緊給凌瀟回傳回去。
凌瀟接球，馬琰和張博中間已經裂開了兩個身爲的距離。凌瀟持球直接突破，乾淨利落地來到了籃下，起身就要投籃。
石磊見勢撲上去就要封蓋，與此同時歐教練在石磊背後輕喊了一聲，凌瀟靈巧地微微後仰，躲過石磊的大手之後把籃球傳到了歐教練的手裡。
歐教練接球轉身勾手，球進了。
整套進攻一氣呵成，歐教練勾完籃球之後拍拍手誇讚凌瀟的悟性真的不錯，他是真的看出了“3-2”聯防的破綻，也找出瞭如何應對的辦法。
這時候陳桐和許祁異口同聲：“我也懂啦！”
可是其他人卻一臉的茫然了，在他們看來，這不過也是“1-3-1”的陣型而已，只不過是把進攻重心壓低了罷了。但凌瀟他們卻不這麼認爲，凌瀟說：“如果把‘1-3-1’的進攻重心降低了，就相當於是把‘3-2’聯防的防守重心上提了，這樣一來，外線的籃球根本就穿不出去了，怎麼傳，左右都有人堵截，伸手就斷。”
歐教練和郝助力一臉敬佩地看着凌瀟，這小子的聰明果然是名不虛傳。
陳桐接着說：“剛纔凌瀟不僅僅是表面上看上去的那麼簡單地突破，突破本不是他的目的，只是他的傳球給他撕開了一條可以突破的突破口。”
隊友們聽得稀裡糊塗，腦子裡跟一團漿糊一樣，他們已經把“1-3-1”陣型和“3-2”聯防徹底混亂了。
許祁繼續說：“你們看！”說話的同時，許祁撿起地上的籃球，站到了凌瀟剛纔起步的地方，然後他擡腿就要往做跑，雖然他左手帶球不如凌瀟看着那麼自如，但是他的軌跡是顯而易見。
馬琰和張博與剛纔防守凌瀟的時候一樣，關門兒。可許祁沒有停下腳步，模仿凌瀟的路徑把籃球傳給陳家輝。
這次馬琰沒有過去防守陳家輝，而是停在了許祁出手的地方，以防止自己再拉出一個空擋讓許祁也突破進去。
陳家輝此時接球與上一次一樣，眼前一片明朗，他往前走了兩步，中遠距離的時候直接出手，籃球應聲入網。
許祁轉過身來，看着大家有一點點明白了但是還沒有徹底明白的表情微笑。
歐教練可以看出來陳桐和許祁他們幾個在凌瀟的引領下也是真的弄懂了，現在就剩下那麼幾個人還沒有徹底弄清楚，歐教練也不再讓他們自己領悟了，他索性安排起戰術，讓隊員們融入到戰術中去理解。
正當歐教練從替補席上拿起白板準備給隊員們講解新陣型的時候，凌瀟得意地問教練：“教練！是‘2-3’站位嗎？！”
歐教練滿意地點點頭，那雙本來就難尋的眼
睛被他臉上的贅肉一擠，現在只剩下兩條細線了。可能是凌瀟的悟性搏的了歐教練高興，歐教練久違地跟凌瀟開玩笑說：“太聰明也不是一件好事兒哦！”說完他又加了一句：“但是我就是喜歡的聰明！哈哈！”
歐教練的笑，笑的凌瀟很是尷尬，其他人也不忍繼續看到眼前這張找不到眼睛的恐怖笑臉，跟油餅兒似的。
歐教練拿出筆在戰術板上給隊員們清楚地畫出了站位，說：“你們昨天是沒見過那樣的陣型，所以一時間有點頭懵，其實應付那樣的陣型很簡單，就是這樣。進攻方，三分線45°的地方各站一名後衛，然後中鋒卡在籃板下面，兩個地角一邊兒站小前鋒，一邊兒站大前鋒這種機動性能和身體素質都突出的職位。”
說着，歐教練已經在戰術板上畫的有模有樣了，他接着說：“其實，‘3-2’聯防的防守重點是外線，與之相對，他們把人員都配到了高位，那地位自然而然就成了他們的防守盲區。就像剛纔凌瀟做的那樣，除了出球，跑位這些基本不變的東西以外，我們只需要儘量的把進攻重點放在內線，無論傳球還是突分，只要有吸引，那必然會有空位。”
“兩個底角的前鋒見機行事，有空間投籃，中遠距離果斷投，能突，果斷突，對付聯防，永遠不能猶豫。你猶豫，就是死路一條。”
“除此之外，我們還有一種情況，那就是擋拆，中鋒高位擋拆，擋完了再拆，和後衛一起突進內線，然後後衛這時候肯定還會有人包夾，所以後衛果斷突分，要快，因爲中鋒身後一定也有人補位，如果突分敢慢，那絕對又是一個失誤。”
歐教練把真心給隊員們講了一下，然後坐起來稍作總結，道：“總而言之，破解‘3-2’聯防的要點就是這麼幾點：1.收縮防守靠中遠投2.小範圍靠擋拆3.長距離就是前鋒在兩邊底線穿插跑位4.所有隊員吸引防守陣型拉開，大前鋒或中鋒單打內線5.以中鋒爲中心做裡外的反覆配合，打進去拉出來再打進去。”
隊員們基本上領悟了破除“3-2”陣型的戰術了，這也是歐教練想要的效果，他希望隊員們能在沒場比賽中總結經驗，完善自己，完善球隊，最後到達頂峰，到達極致。
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一週以前，那場讓隊員們吃了中學生敗仗的比賽隊員們至今還記憶猶新，而今天早上訓練結束的時候，歐教練在離開體育館會賓館的路上又給隊員們下發了一條通知：“大家回去好好休息一下，也調整一下，下午我又聯繫了一支球隊，這支球隊是高中生，與你們年齡相仿。不過無論對手多麼強勁，我相信！大家有了上一次的經驗，這一次，一定能有一個好的表現和結果！大家有沒有信心？！”
“有！！！”
（本章完）