實驗班的成功，讓大半以上的家長打消了疑慮，讓孩子進入綿河小學學習。當然也有一些人因爲各種情由和不確定性，還是決定先把孩子放在了城裡看看情況再說。4個村子都是最近新建成的，很多村民城裡鄉下各有一個家，安置小孩不成問題。
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因此，原先預訂的1500名左右的學生，最終只有1000多人入學，這已經超出周爸的估計了。依照年齡段分成6個年級以及幼兒園之後，每個年級大約有100多人，3個班級都已經足夠了。
沒有想到的是幼兒園的人數反而居多，因爲幼兒園沒有進行實驗教育，一切都是依照傳統教育。如果實踐證明遊戲式教育可行的話，便讓孩子繼續讀下去，如果不可行就送到城裡去，這是雙保險。
確定最終人數之後，教師團也差不多下來了。這些老師們差不多都是師範大學新畢業出來的，看得周爸直咧嘴，分下來了一批菜鳥，也不知道是要先教學生還是先把老師調教好。
也好，老教師已經習慣了傳統教學，要求改變難度不小。這些新老師都挺年輕的，接受新教案的速度應該會更快一些。這段時間之中老師們都在抓緊時間進行培訓，培訓的內容除了傳統教學之外，最主要的還是先把遊戲玩好。
當老師的，總不能比學生玩的差，所以當務之急就是熟悉這個遊戲。於是五十多位新任教師還來不及震驚於學校的巨大和美麗，就被要求進入信息教室，在裡面對本科目的遊戲進行全面瞭解。
因爲都是剛從大學畢業。在各地剛完成實習的老師。所以年紀都很輕。也就比周墨大一兩歲。他們中間不少人對335宿舍都是久聞其名了，因爲在教育界這家公司的名頭是非常大的，甚至被認爲是未來教育的起源。
高中教學遊戲的成功，已經是無可置疑的了。一兩年前還有不少學者對這些‘邪門歪道’的教學遊戲大加批評，但是今年以來就幾乎銷聲匿跡了。
沒辦法，這些遊戲的熱銷已經證明了一切，高考生幾乎人人都要備上一款，裡面的名師指導系統比很多老師的講解都要詳細。而且可以反覆不停地聽講，比找老師方便多了。
幻境掌機爲什麼到現在還是一機難求？原因就在於高考生的大量購買。想想看，每天拿着一臺掌機上學，隨時隨地就可以進行學習，可以節省多少時間？事實上那些買了掌機之後有大量時間去遊戲的人確實取得了更好的成績，於是纔有人提出高考生壓根就不用去上學，只要呆在家中抱着幻境和教學遊戲就行了。
周墨絕不推薦這麼做，因爲如果這樣的話估計把幻境拿來玩其他遊戲的會更多，教學遊戲雖然也是遊戲，但還是無法比得上其他純遊戲來得有吸引力。學校提供的學習環境還是不錯的。至少能起到監督作用。
正經人今年推出了地區版教學遊戲，幻境掌機專用。根據每一個省市地區使用的不同教材而改編。雖然遊戲內容差不多，但是題目卻有一些不同。更切合各地區的實際需求。
這一舉措更是讓幻境掌機成爲了高考生的必備道具，在學生之中的人氣絕對是無可比擬的。而新推出的名師講解功能，更是被不少老師戲稱爲奪去了他們的工作。
正經人是個奸商，這一點沒有任何人會反對。因爲這個名師講解系統原本是免費的，周墨看到網上很多人想玩遊戲但因爲不是學生得不到老師講解，自學成才的可能性偏低，於是才推出的一個補丁。
但是，正經人就黑心地把它當成商品來賣。想給自己的教學遊戲添加這個補丁，就必須支付跟原遊戲一樣的價格。就這還只是低級教師的價格，名師系統一共有五個等級，等級越高價格也就越高，最高級的名師居然賣到數千元的天價，周墨覺得正經人的心已經黑成墨了。
沒想到的是正經人還振振有詞地反駁道：“我的墨子啊，你是沒有接觸到這個名師講解系統，所以不知道行情。我請了15個特級教師對這個名師講解系統進行評價，結果發現他們的講解水平完全不下於各個特級教師，你知道這意味着什麼嗎？”
周墨搖頭，他怎麼會知道，三星女神級別的補丁，除了知道應該不差之外就沒有其他概念了。
正經人搖搖頭說道：“這個系統就等於是請了一個終生家教，而且是最好的那種，你說不值3000元？如果不是因爲機器教學始終沒有真人教學來得有方法和柔軟性，我絕對會把這款遊戲定爲按月收費制度的。對了，農夫的人工智能究竟研究的如何了，如果名師系統能有尤利婭那樣的理解能力，並能夠實現對話的話，就可以實現這個夢想了吧？”
正經人說這話的時候是非常期待的，《萌寵無敵》中的高級ai系統有欠缺，只能理解部分的簡單對話，教學需要複雜的理解和清晰的思路，名師講解系統用這個ai的話於事無補，只能針對題型進行反覆講解。
不過，如果是尤利婭那樣明確具備人工智能的話，就可以使用在名師系統之上。想想看，現在家境稍微富裕的，哪一家沒請過家教？花一點錢就能請到最高級的名師，誰不樂意？到時候實行按月收費制度，天知道能帶來多少收入，想想都令人無比的興奮。
可惜這個念頭被周墨打消了，三星女神已經是目前已知的最高等級了，如果連它都出不了人工智能，那就說明目前是根本無法弄出來的，除非這個世界上的技術水平提高到一定程度，空間才或許能出現這玩意。
即便如此。名師系統也已經賣瘋了。沒有任何一款遊戲能與之相比較。照此情形發展下去。年度最暢銷軟件非它莫屬了。爲了讓孩子出人頭地，這點代價家長們是非常願意去花的。
不買不行啊，這幾年高考的最低分數不斷在提升之中，就是因爲335宿舍搞得大家的水平都在蹭蹭上漲。如果你不買，就意味着落後人一大步，除非你原本就站在分數線的頂層。
在綿河小學進行實驗的小學教學遊戲，搭配的是最高級的5級名師，聰明一點的學生即便老師不在。也可以用名師講解來理解和學習更高年級的課程，這也是那個3年級學生能掌握4年級課程的原因。
正經人是下了血本的，這些系統完全免費放出，也算是給參加實驗的學生們一個優惠。而且只要是綿河小學的學生，到任何一個專賣店購買環境主機，都可以免費搭載一個5級的名師軟件，3年之內有效。
辦在周墨父母原本工作的城市的335宿舍專賣店，此刻就迎來了一批購買熱潮。因爲就要開學了，除了實驗班的學生，很多家長都耐不住孩子的苦求。然後跑來購買一臺掌機給孩子。在他們想來，這種遊戲教學就是意思意思走個過場。玩點新花樣而已，壓根就當不得真。
周繼奇就是這麼認爲的，雖然他也是溪村人，村裡出了周墨這麼一位人物他也感到自豪，但是對於遊戲教學，他還是半信半疑的。
站在專賣店門口，就不得不感嘆335宿舍的財力，即便是這種二流城市，弄出來的門面一樣是這麼的宏大和新潮，幾乎已經成了這座城市的一個標誌性商家。
這裡面的玩具那是千奇百怪，什麼樣的都有，是小孩子們的天堂。每到節假日來這裡遊玩，已經成了他們的習慣。而專賣店中也設有一個區域，允許小孩子在這裡面玩任意的玩具。所以每到節假日，這裡的人羣是最多的。
周繼奇是來買幻境掌機的，轉悠一陣子之後，就發現了幻境掌機的櫃檯，向穿着古怪服裝的店員問了一下，才知道原來這個月到貨的幻境掌機已經全部賣光了。
周繼奇就鬱悶了，這麼大一個商家，居然會有賣斷貨的情況發生。剛要轉身離去，卻發現櫃檯上貼着一張通告，上面寫着‘綿河小學的學生家長注意’的字樣。仔細一看，原來是來好事了。
原來正經人已經事先安排好了，在這個離綿河小學最近的專賣店裡放下一堆存貨，只賣給綿河小學的學生家長，並且是8折。在這個不打折情況下都賣的紅紅火火的商品來說，這已經是天大的便宜了。
不僅如此，上面還說可以免費搭載《名師講解系統軟件小學版本（5級）》，周繼奇不知道這個軟件是什麼，不過還是向店員問道：“我的孩子在綿河小學上學，不知道能不能買到這個掌機？”
店員用甜美的聲音說道：“先生，你的孩子叫什麼名字？方便的話能不能請您出示一下身份證？”
周繼奇告訴了店員孩子的名字，並把自己的身份證展示了一下。這下好了，店員讓人從倉庫中取出一臺幻境掌機，並拿出一張名師軟件交給周繼奇說道：“這是本店免費贈送的，和一般幻境遊戲光盤的用法一樣，只要放在光驅之中就可以自動運行了。”
周繼奇接過來一看，着實嚇了一跳，因爲上面標註的價格居然是2999元。我靠，這什麼軟件，賣的這麼貴？好奇的他站在一邊，假裝在觀看其他商品，其實是在注意有沒有人來買這種軟件。
結果還真有，光是周繼奇站在這裡的一段時間中，就有3個人來買。不過他們買的都是高中版本，而且等級都是3級的。估計是低級的嫌掉價，高級的又太貴，所以取了一箇中間值。
不過，3級的也值500塊啊！
周繼奇張大了嘴巴，你妹的還是玩高科技的賺錢快！難怪周墨年紀輕輕就有這麼大的財力投資十幾個億。這不是在掙錢，這是在撈錢啊！
不過能白得一張價值3000元的軟件，周繼奇還是很滿意的。周墨這人刀子鋒利。但是對自家人非常慷慨。光是這麼貴的東西拿出來白送。這份胸襟就沒幾個人有，而且一送就送三年，大氣。
實際上，周繼奇完全不用走這一趟的，因爲很快這家專賣店就舉辦了一個活動，在綿河小學的校門口定點進行了一次幻境掌機的售賣。條件和周繼奇是一模一樣的，而且還免費教導新人使用。
一切都是正經人安排的，這所學校3年內的成績。代表的是335宿舍今後的發展高度，所以只要是能用得上的力氣，正經人都會朝這邊使。另外他還聯合周墨、魚娃以及黑客三人，特別對綿河小學設置了一個獎學金，對那些學習優秀的學生進行獎勵。
一切目標，就是在這3年時間中，一定要培養起一批值得驕傲的學生。爲此，周墨也貢獻了很大的力量。
他不僅做出了名師講解，還弄出了初中版和高中版。雖然也有可能沒有多少人會用的上，但是萬一出來一些個刻苦的。用小學的時間把初中甚至高中的課程都給讀完了，那纔是大大漲了臉面。
到時候綿河小學盡出神童的消息傳出去。就不信還有人對小學教學遊戲持懷疑態度。就是那些頑固的家長們，在事實的面前也不得不選擇妥協吧。
這種可能性還是有的，月考之中，所有學生都能用一個月的時間基本掌握一個學期的課程，只要稍微努力一點，跳級甚至直接進行初中高中教育也不是什麼難於登天的任務。
很快，開學的日子到了。開學典禮兼創校典禮一起舉辦，比之前中心公園開放還要隆重。學生們在操場上，而校門口則站着諸多的家長，另外還有不少記者對現場直播。
當335宿舍發出要對小學教學遊戲進行實驗之後，社會上對綿河實驗小學的關注還是很大的，新奇的遊戲教學引來的爭論也是不斷。
很快相信農夫實力的人力挺這次實驗，並以高中教學遊戲爲例，連高中都能搞定，怎麼可能玩不轉小學？
不過還是有很多人表示憂慮，不能說你高中的做成了，就表明其他的就可以辦得成。小學教育的複雜程度不比高中低多少，如果遊戲教學沒有奏效，甚至產生了反效果，那這些被浪費了3年時間的學生，未來該怎麼辦？
言語苛刻一些的，就在大罵335宿舍對小學生進行實驗，哪怕正經人已經解釋所有的家長都知道實驗一事，這種罵聲依舊沒有停止。讓335宿舍養這些孩子一輩子的呼聲，也從來沒有低下去過。
教育部更是正面中槍，一個新式教育的嘗試，而且只是在局部進行，應該說是非常正常的事情，卻被罵成對孩子不負責，對教育瞎指揮，居然批下來這麼一個實驗小學，不知道坑害多少學生。
正是由於網上的爭論不斷，學生人數纔會驟降三分之一，兩邊都說自己有理，家長們沒有辦法判斷到底哪一邊是對的，就只能選擇最穩妥的方式。至於溪村的那些村民，則是選擇相信周墨一家。
周爸正是在這種巨大的輿論壓力之下，開展了他的新式教學嘗試。雖說暑期實驗班是成功的，但原本這些學生就是精挑細選出來的好學生，成績比較靠前，學習意願也比其他人高。不過對於那些差生來說究竟有多大用處，卻還是一個未知之數。
有壓力，纔有動力。周爸也是個幹事的人，與周墨真的不像一對父子。
這時候的周墨，看着一幫小學生嘰嘰喳喳的在吵吵，就覺得好笑。然後被建爺敲了一下，怪他在這種場合下也能笑得出來，沒個正形。
這是讀書聲啊，在溪村消失多少年了，現在終於又重新出現了。對於一幫老人來說，這是一件大事，光宗耀祖都不算說低了。
記者們在四處亂轉，找村民表達對實驗小學的看法，尤其是採用全新的遊戲教學，會不會產生憂慮感。
“那是周老師，不，現在是周校長了。我相信他，當年溪村小學都破城那樣子了，他還堅持在這裡教書，上面讓他回城裡去都不肯，直到最後一個學生離開才走的。這樣的人能害我的娃？還有周墨，溪村能有現在靠的是他，這兩個人加在一起，還不值得相信嗎？”
溪村的人是現實的，那些什麼專家的話聽起來似乎是在爲自己和孩子着想，但拿出來的話前面總會掛着‘可能’‘也許’‘或者’之類的詞，而實驗班的成績大家可是實實在在親眼看到的。
兩相對比，天平倒向一方也就不意外了。
而那些打工者的孩子就更不用說了，能有這麼漂亮的學校開放寄讀，就已經是非常開心的事情了。不管用的是什麼教學方式，都比把孩子放在家裡，或者在那種破破爛爛的學校裡好吧？
這裡的老師人不錯，周墨和魚娃更是他們的幕後大老闆，說起來也不算是外人，把孩子放在這裡他們也放心。
不管學生家長們是怎麼想的，網上的爭論都不會停止，而綿河小學所走的每一步，幾乎都會被放大並放到網絡上，這也是令綿河小學所有老師們倍感壓力的地方。
除了一個人，那就是周墨，他對自己種出來的遊戲有百分之百的信心。