當然，這些話暫且留到以後再說。他開始和張明聊了起來。張明知道和長者談話，主要是發揮耳朵的作用。韓教授因爲碰到了一個好的傾聽者，談興很濃，從自己的求學之路談到學術思想，又從個人的生活哲學談到當今時勢。張明不時地拍拍小馬屁，韓教授也不時發出爽朗的笑聲。
張明知道和長者談話，主要是發揮耳朵的作用。韓教授因爲碰到了一個好的傾聽者，談興很濃，從自己的求學之路談到學術思想，又從個人的生活哲學談到當今時勢。張明不時地拍拍小馬屁，韓教授也不時發出爽朗的笑聲。
快到飯點的時候，張明禮貌地告辭。韓夫人卻不準張明回，非要留張明用飯。張明也樂得留下來。
這一天張明沒有和韓教授談讀研的事。辦事不能操之過急，動機太明顯會引起人的反感。
多去了幾回之後，張明才巧妙地把話題引到了這個方面。他略帶感慨地說：
“韓伯伯，韓伯母，今年安排出來學習，的確是個難得的機會。所以我格外珍惜！回去之後，公務一忙，應酬一多，學習的機會就少了。個人的學問水平，包括學歷，恐怕就會停留在現在這個檔次了！”
韓教授說：“也不盡然。你還可以報讀在職研究生啊！既可以學一點東西，又可以拿個文憑。中央有些領導都走的是這條路！”
張明說：“有人對我說過！不過我聽說這個文憑有點水，就沒有操這個心！混文憑沒什麼意思的！”
韓政教授說：“水不水，看你跟誰讀！跟着有些不學無術的傢伙讀，當然水。跟着，”韓教授說到這裡停留下來。他本打算說，跟着自己讀就能學到真才實學，但覺得自吹自擂不大合適。
韓夫人在旁說：“你就跟着韓伯伯學吧！他也能帶研究生的，只是這兩年不想費這個神了！”
張明說：“我當然想！不知韓伯伯肯不肯收啊！”
幾天的接觸下來，韓教授對張明很滿意。他爽快地說：“好吧！我就收你這個關門弟子！”