還記得當初我和葉老師閒談的時候，葉老師問我在高二的時候到底是報文還是報理？我當時就毅然決然的說我要報理！當時不知道怎麼的，葉老師居然勸我報文，因爲他就是文科生上出來的，他和我大肆的宣揚文科的好處，我記得最清楚的就是他說，文科的東西就像是看小說一樣，答題的時候，只要是和答案挨邊，就會給你分，而理科則不然，理科都是那些公式，公式寫出來了，你得分就有了，可是公式你不會，你是一點分都得不到，立刻差不多都是客觀題。
我是聽着他說的這些，我也都懂，可是，我的文科真的是差的可以，我也很想順從他的要求，我報文科，但是……事實……卻給我選擇了另一條路，也許正是這樣的文理只差把我們深深地拉開了距離……
“我覺得我還是理科吧……文科……我是真的不敢恭維……”我在那對他無奈的說。
他也許知道我的想法，也就沒再說什麼。這一次成績的公佈，我們把成績都貼在了牆上，他有時也會在牆上看看，我因爲就在前面的幾個，所以他很快地就能夠找到我。看到我的各科成績，他不禁感嘆了一聲：“你是真的不想學文啊！”
我聽到了這句話：“我也是很努力的學文啊……可是……”我是真的很努力地在揹着東西，可是……背不下來不是我的錯啊……我看着成績單上的成績，歷史54，政治30，地理60，我也是真的無奈啊！！
幾天後，我們測得語文試卷發下來了，同樣我們班考得也很低，最高的是王海燕，她得了56分，我這個語文課代表就別提了，才得了47分，我的語文，一直都是弱科，我在初中就是這樣，現在仍舊是這樣，但是在葉老師的帶領下，我已經進步不少了……
葉老師拿着我們的試卷，對我們極其不滿意，讓我們自己反思一下，我確實也在那低着頭，不敢說話，我也知道。我現在沒有說話的資格，我對不起一直在幫我的老師，真的對不起他。
我們接到試卷，看着我們的錯題，看着他認真批改的痕跡，頓時歉意更深了，在看着正在講臺上失魂落魄的他，我的心裡更加不安了……一節課……就是這樣在我們沉默的時候度過了……
我想起了我那稚嫩的詩，我想安慰他，可是……我現在卻又無從表達，只得再次用我的老方法向他表示關心，於是決心，寫了一首：
霞光萬縷刺我心
柳條千里傳佳信
鷹兒獨守林中巢
待得喜訊來報到
眉頭深鎖無顏笑
字字珠璣鎮驚巢
鷹兒心中也苦惱
不知怎樣您明瞭
年輕就會有方向
您的目的我知曉
傾訴您的心聲
我們奮力去爭
雙眼日漸朦朧
我們爲您填充
終有一天
我們搏擊長空
衝上雲霄
與您一起嬉鬧
寫完之後，我就有時間放在他的桌子上，真的希望他的心裡能夠好過一些……
幾天後，我們有時在一起的談話中，他說了對於我那詩的看法，早在教師節的時候，我給他我的詩，他就開始懷疑，懷疑我是從網上借鑑過來的，因爲那個時候，一般的孩子都會上網……可是我當時真的不會，什麼都不會……但是但是通過看我的詩，他終於知道，知道那多是我的原創，根本沒有半點的抄襲成分，原因很簡單，就是我的詩中好多的意像有問題，在網上絕對不會出現這樣的錯誤，說着……我當時就羞紅了臉……是啊……這正說明了我是絕對的真實，讓我這樣一個語文極差的學生寫出優秀的作品，那不是比登天還難嗎？
就是這樣，我有些不敢給他寫詩了……因爲我是真的才疏學淺……
晚上的時候，我們班的同學幾乎都去吃晚飯了，而我們只有幾個人在教室中逗留，因爲國慶節後天就到了，學校對老師還是不錯的，給老師沒人發了一箱的蘋果。
當時我正在後門的飲水機旁接水，看到葉老師拿着一個蘋果，正向我們班着走來，我當時正接完水，站在我們的教室走來……在我們教室的有兩個男生和三個女生，而葉老師，拿着他手中的那一個蘋果，從後門，穿過那兩個男生，又路過那兩個女生，從後門走到前門，千里迢迢的把蘋果送到了我的桌子上，我看着他的一舉一動，真的感動的不知道說什麼好……旁邊有六個人，他先想到的是我……
“沒事……你們等會兒，我辦公室還有蘋果呢，我一會兒再給你們拿……”葉老師怕他們不高興，一邊向辦公室走去，一邊在那解釋道。
不一會兒，他回來了，給我們發完蘋果，他就走了，說是去吃飯了……
而在教室的我，看着我桌上的蘋果，是怎樣的都不捨得吃，因爲這是老師在五個人的面前從後門把他送給我的，算是我在國慶節之前的一個紀念吧……
“你看看……葉老師這明顯的就是不一樣啊！”這是手中拿着蘋果的劉語珊說話了。
“他不是也把蘋果給你了嗎？”我在那反問道。
“你看看給的順序都不一樣，第一個給的是你……是我們的語文課代表，肯定先給他最重要的人，我們只是站在那，他見到給了你，不給我們不好，你看剛剛他就拿一個蘋果……爲的就是給你一個人……”她在那強詞奪理道。
“什麼啊！葉老師對咱們都一樣，別這樣的誤會他……”我一邊說着，一邊拿着蘋果向我們的宿舍跑去。
在路上，回想着剛纔的一切……蘋果？看着我手中的蘋果，又多了幾分親切……
次日，我們上着我們在國慶之前的最後一堂課，我們講的是《燭之武退秦軍》，以前我在初中的時候，從來就沒有對語文感過興趣，更別提預習這一說了，現在，我是早早的預習完了這一刻，今天講的是分析燭之武的外交辭令時，他問我們是什麼意思……
可能是我在哪看過了吧！竟然沒有想，就說出了：“晉國貪得無厭，遲早會滅秦的！”他聽了我說的，立刻把頭轉向我，示意我說的對了。
一會兒，他宣佈的時候，果然和我說的一樣，但是畢竟是我看書的，所以我根本沒有那麼高興。
很快，這一節可就下課了，他說這國慶假期，對我們在那說：“你們假期4天怎麼過啊！沒有你們真的很無聊，在這我祝你們國慶快樂！”
我們見到小葉子這樣，心裡也不好受啊……還是笑笑的說：“國慶快樂！”
之後他便向辦公室走去，我真的很不想走，不像這4天在家中單調的過。
可是該來的總是會來的……下午我們就要回去了，我真的不想走啊……於是決定給我們的葉老師一封告別信，把我這不捨的心情全部都寫在了那裡，其中還是抖了抖膽，寫了最後的一首詩，詩的內容是這樣的：
一封沒有寄出的郵票，
一抹永不退色的微笑，
一個沒有盡頭的輪軸，
一張永不停息的時間表，
苦苦追尋那遙遠的一角，
彩霞默默的放出光芒，
內心深處存在着深深的重量，
不知不覺淚已雙行。
在心靈深處，
您在何處飄蕩？
我在某處流浪？
何時鑄成永恆的翅膀？
但是下午沒有他的課，所以我還是很擔心他會不來，那樣的話，我所寫的東西就都白費了……
我真的是坐在座位上左等右等，上等下等，就是等不到葉老師的蹤影……一會兒……下課了，放學了……我是徹底的絕望了……
我拖着疲憊的身子，收拾着我要帶回家的書，緩緩地向宿舍走去，因爲我不想離開這個學校，所以我的一切動作都是那麼的緩慢，我期待着會出現奇蹟，會有葉老師出現在我的面前……
當我收拾完東西后，都準備離開校門的時候，我的仍舊未看見葉老師，難道上天註定……不！我不相信命運……
說着，我就想看看我的眼睛到底帶了沒有，回教室看看……
當我在走進教室的途中，卻發現，在一樓的辦公室前面，是我們葉老師的電動車。他的車怎麼會在這呢？難道……他還在這個教學樓中？說着……我的興致就來了，就算我沒有遇到他，我把我的信放在他的車上，然後我在偷偷地走，說着……還是懷着期待的心情來到了教室……
當我走到教室時，我才知道他們回家的心切，別說教室了，就是樓道此刻也已經空無一人了……
我走進教室，看着我那熟悉的課桌，這是我最後的告別了，四天的時間……當我確認我的眼睛被帶走了之後，我拿着我那些沉重的東西慢慢的向校門外走去……
可是……當我還未走出教室時，葉老師卻忽然的出現在我的身後，他說，他是來檢查教室的，看見只有這個教室的門是開着的，所以就進來看看……
“葉老師，您過來一下……”說着我就用手招呼他過來，同時用那種驚奇的眼神看着他。
他不知道怎麼回事，也配合着我的動作，小心翼翼的來到我的身邊，輕聲的問：“什麼事？”
我在那看了看他，然後從我的衣兜中掏出了我的那封信，然後低着頭給了他。
“給我的？”他疑惑的問。
“嗯……”我輕聲的說。然後我就要向門外走去，他看見我要回家的樣子，和我一同走出了教室。
邊走我們邊說話，“你說你今天要是看不到我的話，那你這封信可打算怎麼辦啊？”他壞笑的看着我。
“那好辦啊！我就放在您辦公旁邊的車裡！”我在那笑着說。
“啊！你認識我那個寶馬啊！”他更是開玩笑地說。
“是啊！您的那個車誰不認識啊！”我有些奉承的說。
“額……”說的他挺無語的……然後他又轉移了話題，“你怎麼現在還不走啊！”
“我都不想回家，我在這過的挺好的！”我只是我的想法，可是對於一個不能回家的人來說，這是多麼大的傷害……
“你還喜歡在這啊！！”他不解的問道。
“嗯！”我在那低聲的說道，但是我能說什麼呢？說出我的真正的原因，不可能……
“那你就自己一個人，拿着這麼多的東西？有人接你嗎？”看着我那麼大的包，又見到現在的學校裡，只有我自己了，他在那疑惑的問。
“沒事！我爸爸接我！”我在那平靜的說。
“那就好！”這時我們已經在要離開的分叉口了。
“葉老師……再見……”我高聲的說。
“嗯！再見！”他說着奔着他的“寶馬”走了。
我看着他的背影，拿着他給的蘋果，霎時不知道要說什麼……我知道這是四天的小別，而且這是我在四天唯一能記住的身影……懷着那份不捨，還是走出了校門，坐上了回家的車……
一路上，手握蘋果，想起了當初的一幕一幕……竟然有說不出的感動……