這場由食物而引起的戰爭它的結束並不是因爲學校或者是學生任何一方的妥協而是因爲學校的食堂確確實實改變了它的所作所爲。
自從幾名星級酒店的大廚入主普陽中學的食堂以後那些在學生們看來如同飼料一般的食物突然煥然一新不僅有了令人回味的味道也比之前在份量上增加了很多。
就算是要用食物控制人羣的黑暗料理界如果沒有出色的廚師加入其野心也是不會實現的。
叛逆的學生們他們之所以反抗其理由就是學校的食物味道太差可是當食堂的味道得以改善之後這樣的藉口也就不存在了名不正則言不順言不順則事不成因此革命者的氣焰被壓了下去。
“看來只好收手了。”
“確實如此再這樣下去對大家都沒有好處。”
連日來沒完沒了的爭鬥雖然無人傷亡但對於大家來說大量精元的損耗要花上好幾個星期才能補回來。
有人請假了老師和學生都有而那些沒有請假的人也不能將心思完全放在自己的本職上。
空虛的戰爭空虛的完結
總之結束了
最後的最後是善後的工作其實與其說是善後還不如說是對紛爭當中個人的表形進行褒揚或貶責。
老師們多半是被獎賞的漲工資的升職稱的都有也有少數有忤逆校長舉動的人沒有得到任何好處但他們也沒有被責罰。
而學生們的待遇就要差很多了雖然許多老資格的老師儘量要求德育處不要對學生們加以處罰但執拗的教導主任卻堅決不同意然後在雙方的爭執中產生了決定那就是減少受處分的人數。
“每一個班級找出那個在衝突中最出風頭的傢伙處分他以達到殺雞儆猴的效果！”
這句話是校長說的這次的處分人員名單也全是由作爲學校腦的校長擬定。
由於違反校規的人數極多如果全部加以處分會引起**所以校長的這一決定也算是雙方都能接受的結果。
在這些當其衝的箭靶子當中一年級三班的帶頭大哥李奇當然是最出衆的一個他不僅率領衆人成功覓食還巧妙的戲弄了教導主任因爲曾經的麥當勞叔叔對他是深惡痛絕恨不得將他開除出去。
可是——
有人不同意。
那個人就是校長。
“爲什麼？爲什麼？那傢伙搗亂法度目中無人就算是不開除他也應該將他像其它班級的帶頭者一樣記過處分！”
“不這次我暫時不想這樣”
在校長先生的眼中李奇始終是一個不可多得的人才雖然他在立場上與自己對立但是校長認爲總有一天他會來到自己的身邊。
相比之下一向只知道溜鬚拍馬的教導主任就大大不如了。
那天當校長親自去到警察局保釋他的時候看見他正在對幾名警察破口大罵其素質之低下令人簡直難以想象他是一名人民教師當時校長很想說句“我跟本不認識他”之類的話好讓他蹲上一個月班房可是校長還是將他救了回來因爲他對校長很忠心。
在星期一的集體朝會上忿忿不平的教導主任當着全校學生的面宣佈了校方的處分決定與校長的料想一樣沒有引起學生們的軒然大波。
每一個班級都有一人被記過處分他們都是在戰爭中大出風頭的人物不是煽動集體就是毆打老師在其他人看來他們是罪有應得。
在這之中也有例外。
那個人就是一年級三班的李奇。
彷彿是照本宣科一樣宣讀的處分決定突然因爲在一大堆“記過處分”中夾雜了一個“通報批評”而變得與衆不同使得全校學生都迸出“那傢伙究竟是何方神聖”的疑問。
既然只是最輕的“批評”那又爲什麼夾雜在一堆“大過小過”之中？
（“呵呵那正是因爲我想在全校學生面前表明我對你相當的看重”）
在李奇的耳邊好像是蚊蟲縈繞一般的迴響起校長的話來
“我不是告誡過你不要和學校作對嗎？現在知道厲害了吧。不過還好這次的處分不是很重你還算是比較幸運的人了。”
“你要說的僅僅就是這些而已嗎？班長大人。”
此時的李奇有一些不悅。
對於李奇青梅竹馬的玩伴於虹當然不知道這之中的文章可是李奇卻是相當清楚——
（校長那個傢伙故意將我豎立在全校學生的面前好讓別人認爲我與校方有牽連讓大家孤立我排擠我然後在我走投無路的時候就只有投靠他了）
正如李奇所想的一樣校長的陰謀從一開始就在策劃了。
這個世界上最可怕的人無非是擁有智慧的野心家他可以用自己的智慧實現那些企圖吞噬世界一樣的計劃校長就是那樣的人。
想要的東西就一定要得到那樣執着的野心家。
（可是我不會就這樣坐以待斃的對手越是強大我的鬥志也會越高昂。）
不過李奇可不是一個會被別人牽着鼻子走的庸人