蔡先生見楊銳直接，也不以爲意，想了一下說：“學社現在正在準備，教具、老師基本齊備，我們準備定在明天開始上課。竟成兄的課我們已經按照要求排好了。”說完拿了一張課表出來。
楊銳接過課表一看，自己的課排在週五和週六的上午，兩節連上，看樣子是大課，把兩個班的學生合在一起上了。見安排無誤，楊銳點點頭，沒什麼意見，想到寒假，又問道：“現在已快十二月，學生什麼時候放寒假啊？”
蔡先生拿出校歷，翻了翻說：“到了臘八就要放假了，西曆是在一月初。”說完把校歷遞了過來。
楊銳看看校歷，算下來到學期結束只有六週的時間，每班的課時只有十二個，感覺太少了。就對蔡先生道：“時間還是比較少啊。換了教材時間比較緊，蔡總理看看能不能增加課時。”忽然，楊銳在校歷的下角看到個名字——學社總理：蔡元培。頓時吃了一驚，蔡元培，蔡元培，難道是……哦喲，還真的是見到名人了，蔡元培不是後來北京大學的校長嗎，原來現在就在辦學校，難怪了。
蔡元培沒看見楊銳的神色，學社初辦，錢缺的很，老師更缺的很，他本來不同意隨便拉一個人做商學老師的，但這門課實在生僻的很，不像格物、化學的老師那麼好找，也是抱着死馬當活馬的態度，才同意錢伯琮的勸說讓楊銳來上課的，後來聽說楊銳的書商務印書館正準備出版，就比較重視了。現在聽見楊銳說課時少，自己找活幹，先不說能力，光品性就很是敬佩的，想了一下道：“竟成兄，我跟其他先生商量下，看能不能調。要是能調的話你每週三次課了。”
楊銳沒有異議。蔡元培又說道：“竟成兄……這個……學社新開，諸事待辦，一時資金也有困難，上課的薪資……”
楊銳打斷了他，說道：“錢這個好說，現在學社困難，我就是暫時薪資先不發，平時吃飯還是有些積蓄的。什麼時候學社資金比較寬裕了，再補發薪資吧。”
蔡元培聽了有些感動的說：“這樣就辛苦竟成兄了，孑民代鄙校上下感謝了。”
楊銳微笑，道：“不敢不敢，都是爲了學生啊。”
上午的見面很是愉快，蔡元培一直把楊銳送到門口才停步。楊銳步行着回家，路上又買了一堆報紙，報紙上還在登着南洋公學退學事件。有的報紙說學校對的，也有同情學生的。自己常常發文章那個蘇報卻是站在同情學生的立場上，詳細描述退學的全部經過，使得楊銳對事情更加了解，看來還真的是一羣學生憤青啊，以後就怕會不好教的。
想到明天就有課，楊銳連忙開始備課，因爲這次沒有教材，就只有自己念課本了。兩節課的時間，說長不長，說短不短的。到底要念多少，楊銳沒念過，心裡也沒底。就把緒論部分全備進去了，再把第一章的內容也備了不少進去，弄得天黑才弄成，這備課可比抄書辛苦多了。誰讓你心太軟呢，活該。楊銳的心裡埋怨着，以前從來沒有做老師的想法，在這裡卻成了老師，真是命運啊。
第二天上午八點，楊銳走進了學社兩樓的教室。教室本是住房，打通之後也不大，裡面坐了四五十人，黑壓壓一片，嗡嗡作響。學生們只見一個沒有辮子，洋人裝束的人走進來，知道這就是老師，全班立起來鞠躬，楊銳也鞠躬回禮。
學生都是滿清打扮，亮額長辮，看的楊銳一陣發麻。待學生坐定，開始講課，楊銳之前是沒有做過老師的經歷，但常常見別人講課的。大凡新課一開，老師第一堂課就是吹牛的——吹噓自己這門課怎麼怎麼的好，怎麼怎麼的不得了，沒有這門課的話，地球都不轉了之類。現在楊銳也是按照這個思路講的。
他站在講臺後，兩手用舒服的姿勢撐着，開始講課：“各位同學，今天開始由我來給講商學課。本人姓楊，因爲不懂滬上話，所以用京話講課，希望大家沒有問題。在開課之前，先說一下我上課的紀律。首先是不允許遲到早退，第二是上課不允許干擾課堂次序，第三是上課有問題隨時可以提問，第四是如果對講課沒有興趣可以睡覺，但不要影響他人。”
楊銳說完四條，下面學生又嗡了起來，前面三條大家都明白，可後面一條則難以理解。對楊銳來說上課睡覺可是天經地義的了，大學的時候自己就常常睡覺，書很多時候是自己看的，只要不做前排，大部分老師都對此事默認。楊銳沒管學生，繼續講：“各位同學，因爲教室人多，所以討論問題聲音要小點。”
下面學生聲音安靜了下來，聽着楊銳講課，楊銳把經濟學的中文和英文都寫在黑板上。解釋說：“經濟這個詞，最初是來自日本，他們學習西方比我們早，翻譯西方經濟學著作時爲了能找到和經濟學對應意思的譯語，就把中文裡經國濟世裡的“經濟”借過來了，組成“經濟”這一詞語，但我國翻譯《原富》的嚴復先生不認同這種提法，認爲經國濟世這個提法太大了，畢竟在我國向來認爲能經國濟世的只是孔孟之道，所以譯爲計學。”
楊銳說着，順手把經國濟世，和計學並排寫在黑板上。接着說：“而我今天之所以稱這門學問爲經濟學，不是認同日本的說法，也不認同嚴復先生的說法。大家蓋房子的時候常常會聽到師傅說，這樣比較經濟，那樣很不經濟；滬上人買東西，常常會說這樣格算，那樣不格算，這裡說的經濟和格算其實就是划算的意思。我之所以把他稱爲經濟學，就是因爲他是一門講怎麼划算的學問。當然這個划算不只是指划算一家，有的時候是划算一地，更有的時候是划算一國。”