第三十一章
第二節課又是政治。只見政治老師抱着一疊數量令人頭皮發麻的灰色試卷從外面走進來。哦天，又要寫一堆東西了，想想就感到害怕。
當老師整理好自己的頭髮後，發覺全班同學都在盯着她看。“啊？幹什麼？”她一時間感到不解，但她很快又意識到我們真正在看的東西，“……哎你們誤會了啦！這個不是寫的，是我們備課組緊急編出來的提綱。據我們估計，那很有可能是中考會考的問答題。等下標要背的。”
“呼，嚇人啊！”“還以爲是什麼東西……”
在大家的一片慶幸聲中，狗華忽然發話：“哎，如果這些要背的是週末作業那該多好……想回家吧……”連我也贊同他的話，今天可是美好的星期五，卻還要呆在這鬼地方。
老師似乎也有所感觸：“是啊……每次週五我都要早點回去帶我那6歲的兒子，現在只能麻煩我老公了。”老師的兒子我們見過。一次下午的政治課她把她兒子也帶來了，一個還在上幼兒園的萌正太。老師把他安放到前門旁坐着，那時我剛好坐第一組，緊接着他。只瞧他一會玩同桌【非現在的同桌】的手錶，一會東張西望，最後直接“咚！”一頭撞在同桌的桌邊，聽老媽的課睡着了。
大家都在聽政治老師講話。忽然老師語鋒一轉：“週五了，我也知道大家想回家看歐巴劇或玩電腦。但是仔細想想，我們離中考還有多久時間？一個星期。那爲什麼不堅持下去呢？一星期後就是晴天。想想五萬考生，差1分是什麼概念？所
以我希望大家能夠再堅持那麼一會，越是緊要關頭越是不能鬆懈。”
暈！又講這種話，聽得朕的耳朵都快起起繭子了。“不多說了，正式上課，幫忙發試卷。”說完把試卷分成6、7份給第一排的人發【呼，沒選中我】
後面平靜的度過了2節課。在第三節下課時我去打水時忽然想到一個問題，就是有關早上做操時的遭遇：她爲什麼會又幻聽又嘔吐最後四肢無力？第一感覺是她吃壞了東西，可在我印象裡似乎沒有什麼發黴食物可以達到這效果。如果是病了，那又是什麼病？不知道。只要別傳染到我身上就好了。
“肥欣？肥欣？”舍長輕輕推動軟趴在桌上的肥欣，“能不能讓開一下你的腳？擋着路了。”這話不假，此時社長正推動着一個塑料箱【都是複習書目】，看起來很沉。
肥欣有氣無力的擡起頭來，看了舍長一眼，拖着千斤腿，嘟囔了一句【聽不清】，然後從抽屜裡抽出一張紙巾，噌噌的洗出鼻涕，然後丟到身旁早已堆滿“白雲吞”的小垃圾袋。
這一片段全被剛打水回來的我看在眼裡。
剛打完水沒多久又迎來了第4節課，哎，是一堂整天叫人背小說特徵手法記述文議論文描寫說明方法與其作用的無聊語文課【畢業後基本都會完完整整的歸還給尊敬的老師】
跟政治課的情況一樣，又是抱着一疊卷子進來，都是名著練習題，有答案。
“這原本是週末作業，複習一下名著。”分發試卷後語文老師說，“你們也看到了這有答案……那是給你們寫完後自己對答案的。要中考了，革命靠自覺啊！”這“革命靠自覺”他已經在班上說了不下三次。“話不多說，自己先做，待會評講一些比較難的地方。”寫練習題總比開口閉口一整節課要好。個人認爲。
寫之前先看下後面的題，老題型：第一題作者書名，第二題語言藝術特色。“對我來說都是小意思。”我心想，開始動筆寫。
早晨清涼的陽光漸漸變爲炎熱的酷日，從窗外折射進來的陽光也從柔和變爲尖利。此時班上除了寫字時產生的沙沙聲便基本是安靜的，有種嚴肅感，搞的我都不好意思用筆頭敲桌子玩【可往後的日子，我更是不敢敲筆頭】。說句真心話，我覺得一本名著能弄成這樣來考覈也太那啥了。
都寫得差不多了。我輕輕放下筆，向後望去，多數人都是閒在那裡，少數學霸先自己改正題目，極少數人是趴在桌上睡覺【不對，應該是隻有兩個人這麼做，是哪對“學渣鴛鴦”你懂的】。回過頭，先改了所有第一題，然後再畫會塗鴉。
“好了各位我們開始講下難題。”老師的突然說話嚇到了不少神遊之人。
天花板上嗡嗡作響的風扇如龍捲風般席捲四周空氣，與天花板下的衆師生的聲音形成鮮明對比。學校上空常常有直升機經過，即便飛得很高，那響聲還是很大。
“這明明就是複習本上有的可以照抄的答案！你們幾個連背都不願意，還怎麼考五大校【重點校】！”語文老師感到很生氣。此時微弱的螺旋槳聲響徹整個學校上空，但因爲學校常常有直升機經過，大家都已習以爲常，未曾理會。
連我都差點無視掉那聲音。當時的我已開始對此不以爲然，可馬上又回過神來：不對。如果真是封鎖，那怎麼還會有外來東西進來？！感覺不對勁的我一邊“聽課”一邊悄悄掀開窗簾一角，刺眼的陽光穿刺進來。
外面一切安好，沒有人在學校遊蕩。循着聲源，我忽然注意到學校上空有一架明晃晃的直升機！是的，就在學校上空。下邊還用繩子吊着一個很大的箱子，從這裡看來是木頭做的，估計跟直升機的集體一樣高，寬度佔直升機長度1/3左右。只看見直升機開到學校一個地方，連接大木箱的繩子忽然鬆開，偌大的大木箱便墮落下去，但沒聽見聲音。可以確定的是，是在圖書館那邊！好好的丟到那邊幹嘛，那麼遠，待會下課衝過去還有可能落在後面。但願學校別太快去拿那東西，我也想看那裡裝了些什麼。
“哇哦。”背後冷不防丁來了一句。回頭一看原來是坐在後面的同學也掀開窗簾查看。微微側身，後頭幾個也是一樣。
“總體來說就是這樣……你們最後一列在幹什麼，個個都在掀開窗簾看外面。有什麼好看的。”但老師的一句突然提問纔是最有殺傷力的武器。
“老師，外面有直升機，還帶着一個大箱子。”坐在我後面的同學回答。
“但是它在學校上空放掉了，就在圖書館那邊。”另一位同學補充。
語文老師似乎不信，還親自走到窗邊查看。肯定的，他什麼也沒看到。
“涵姐，你剛纔在看什麼？”同桌好奇地問。
“剛纔不是聽到直升機的聲音了嗎？我就想怎麼可能被封鎖了上空還有東西。掀開窗簾一看，還真的有，投下了一個大箱子。”我把事情經過一五一十的講了出來。
“是嗎……說的也是……”同桌若有所思。
老師什麼也沒看到，走回講臺上，清了清嗓子：“呃，也許是真的有直升機，但我們能管多少？繼續講題。”
但是我以及其他掀開窗簾看的人根本就無發專心聽後面的課。我滿腦子都在想那大木箱裝了些什麼。口罩？消毒液？還是食物？只有過去看了才知道。
3分鐘過去了，悠揚的下課鈴響起，我們的心也隨之飛揚。當語文老師說出象徵自由號角的“下課。”二字時，心裡像是打了雞血一樣，我以最快的速度收拾好桌面【我習慣離開座位前使桌面整潔，這樣美觀】，然後起身跟着少數要過去看的奔向圖書館那邊。
我們離大木箱的秘密不遠了。