我們熟知的地球有四種經典元素:水(液體)、火(等離子體)、氣(氣體)、土(固體)它們容易發生變化,存在的地點與條件都爲固定,並自然地線性流動,但以太存在於萬物,並形成萬物,是循環運動的,它既不幹,也不溼,既不冷,也不熱,以太的加入,被稱爲——第五元素。
聖經《創世紀》說:大地是無形和虛空的,黑暗的深淵就在那裡,而神的精神在深淵上流淌;
古埃及人說:世界就像漂浮在深不見底的大海上的浮萍,靈魂則是從水面上升起的太陽,靈魂是這個世界的永恆,是永遠不會被消滅的詞句;
古希臘人說:時間與空間不是這個世界的真理,沒有以太,一切將不復存在,任何事物都將失去意義,以太本身才是真理;
中國道家說:天地自鴻蒙太極而生,太極生兩儀,一生二,二生三,三生萬物。
牛頓翻譯完《翠玉錄》後,對於以太得出的結論中其中一句是“它的力量高於一切,因爲它征服了一切微妙的事物,滲透了一切堅固的事物”;另一句則是“上既是下,下既是上,它的存在即是真理。”
這些先哲處於不同時代不同地域,卻都對以太得出了近乎一致的結論……
毛禹合上書,回味着書中描述的以太的神奇,瞟了眼正在看玄幻小說的同桌,擡手就給他腦袋瓜上一拳,輕笑道:“還在看勒種無聊到爆憨小說?”
朱青堯疼得齜牙咧嘴,一邊使勁摳着被砸的腦袋緩解疼痛,一邊低吼:“要你個憨娃兒管,老子就是喜歡看!”
“他們那些飛天遁地的神通,隨便一刀把空間都砍得稀碎的招式,隨便亂活都有個成千上萬年的壽命……你覺得很有道理?”
毛禹說完,轉着筆桿接着鄙視道:“我看你纔是個憨娃兒!一天看這些小說怕是把腦闊都看憨逑了,按我說他們修煉依賴的都是第五元素——以太!馬上要高考了,多看點實際符合實際的嘛。”
“喲喲喲,你聰明,別個修仙的跟你講道理講科學?你怕是腦闊有病喔!”朱青堯越說越激動,聲音也越來越大:“天天道理道理的,說得楞個兇,你跟蔣濤學長比哈嘛,考個清華噻!”
“嘭嘭嘭!”
任課老師敲了敲講桌提醒道:“那邊的同學請小聲一點,你不想學不要緊,看小說玩手機都無所謂,但是請你不要影響想學習的同學!”
……
這一番課堂插曲,給少年時期的毛禹心中埋下了一個根深蒂固的“以太”執念。
科學的盡頭是否神學?
那些古神話中御劍飛行的仙人所描述的靈氣是否就是以太?
一個月後,毛禹成功考入了清華。
六年後,他如願成立了自己的以太研究所……
十年後,他在研究中漸漸察覺得出結論,以太就是那所謂的鴻蒙之氣。
十一年後,他卻神秘失蹤了,連同失去蹤跡的,還有他的所有研究成果……
700年,整整700年後!通過對以太的不懈研究,人們對這個世界甚至這個宇宙的認知發生了翻天覆地的改變……
漸漸地,人體產生了進化,出生便能感受到以太能量的眷顧……
慢慢地,隨着這個世界以太能量的復甦,以太域的開發與利用,別的宇宙文明通過以太共鳴探測到了這顆富饒的星球……
在外來種族的入侵與殖民中,這個世界的原住民奮起反抗,雖然在戰火中被掠奪走了許多科技文明,但在身體已進化的人類的持續反抗中,雙方打得有來有回……
這些外來種族,被後世的人類稱爲“魔族”、“精靈族”、“魚人族”等。
在與外來種族分庭抗禮的幾百年對峙中,人們通過對以太能量的認知開發與利用,漸漸可以影響重力、引力、光、水、空氣等看不見摸不着的東西的流動、傳播、分解與重組。
那些上古傳說中,人類吸收天地靈力淬鍊身體的神話成爲了現實……
因爲這個世界的靈力便是以太,漫長的認知進化過程中,這裡成爲了一個吸收以太能量升級加點的世界……
並在這基礎上將修煉體系分爲六個階段。
初階、低階、中階、高階、超階、極境。
他們的這種修煉成長用科學的解釋就是第五元素——以太的開發與熟練運用。
被他們稱之爲神的上界居民,就是一羣將以太開發到極致的人類。
稱他們爲神,不如叫他們科學家更爲貼切。
但他們卻能實現目前科學做不到神蹟!
科技並未倒退,只是化繁爲簡了;
人體並未變異,只是科學的發展使之進化了;
外星殖民種族並不想發動戰爭,只是發展文明的理念不合罷了……
科技發展的頂端,一人便是一城,一人便是一國,人亦可以稱神……