隨着一聲呵斥，大家面前沒有出現預料中的氣勢磅礴的火龍，不，不僅如此，而是幾乎什麼都沒有發生。
教官鬆了口氣，解除了籠罩在大家頭上的烏雲……不，是防禦。
“你的魔法用到哪裡了？”
教官的口氣第一回這麼輕鬆。
“還是你根本沒法用出火龍術？或者你的感覺不靈光了，還要我再用一次讓你感覺一下麼？”
一邊說着，他走到了我的面前，他比較奇怪的是爲什麼我還擺着施法的姿態——一手前伸，另一手籠罩其上。
“恩……恩（第四聲的）？這是什麼？”
我的手上用明顯是火龍術，但出來的東西最多隻能用“蛇”一類的動物進行比喻，或者不好聽一點說，是一個稍微胖大了點的蚯蚓。
教官正在好奇的伸頭過來研究我手上的“龍”，卻聽見我說了兩個字。
“……吐珠！”
吐珠？
。
……
……
……
……
什麼吐珠？神龍吐珠？那是什麼？……不好！！！
但是，教官明顯反應慢了些。在他想通之前，眼睜睜的看着一個如同打火機釋放出來的小火苗慢慢飄了出來，飄啊飄的，一路飄向了……教官的頭上。
“這。是。什。麼。？”（放大放大，放大這幾個字之後再看）
“教官，您的頭上又着火了……您不感覺‘熱’麼？”
慘不忍睹，教官剛乾了的頭髮再次造劫，但他明顯沒有感覺到。
“譁~~”
會水魔法就是好啊，隨時能當消防員，這點小火，在它擴大之前就被消滅在了……“萌芽”（？？）狀態。不過，好象它也沒有擴大的可能的說……，但是，現在我要面對的並不是火焰是否能擴大的理論問題，而是教官高漲的怒火這個實際問題。
“你的火龍明顯很好，但最後的行爲明顯既不美觀也沒有欣賞價值，而且實用性也值得探討，所以我進行了一點小小的改造，不過第一次使用有點亂，我的方向性也不太好，所以……你不要這麼兇的看着我嘛！”
我的聲音越來越小。到也是啊，不管誰，面對一個怒火高漲的火魔法師，如果還能正常的跟他理論，應該是很了不起了吧。怎麼能看的出來？這不是很明顯的麼？他剛被水澆溼的頭髮都豎着，在早春的現在，儘管天氣並不算冷，可是頭上卻能看到騰騰水氣，看來這次要比剛纔還乾的快的多。如果這還不叫怒火，那你給個解釋先。
“所以……，你改了改？”教官式咬牙發音越來越準確了。“恩？”
“你明白我的意思就好。”我低着頭，做出懺悔模樣，但個矮如我的同學都能看到我的嘴角是向上的，教官則只能看到我抽動的雙肩。
很明顯的，他沒上我的當，不過，是否怒極的人都會笑呢？
“你。跟。我。來。！”
還好，發音還具有教官的特色。
教官領先，五米以外跟着老母雞的就是我們了。
“哇！你是怎麼做到的，真神氣（神奇？）。對了，在你剛開始用火球術的時候，我就開始用水盾術了，我上次考試後沒走，從帳篷縫看到了你考試的過程。所以，這次我特地做了準備。”
聽了瑪莉的“嘮叨”，我才明白了誰是消除這次魔法演示混亂和潛在“危險”的幕後功臣，儘管危險多半可能的製造者是我。
“呵呵，傑克，你怎麼這麼慘，要不要緊！”
“Hi，傑克……。恩？你是傑克麼？”
“……”
路上遇到的老師顯然都認識我們的傑克教官，明顯感覺到他頭上的頭髮已經全乾了。
一路行來，目的地居然是另一個實驗場。在這裡，二年級的師生明顯也是剛到。
“傑克……”
“什麼都不要說了。我們來這裡辦點事……”
沒等傑克說完，教二年級的那個漂亮的老師立刻抗議道“這裡是我們要用的場地，經過校長批示的。全校只有這個場地最適合水系魔法教學。而且，你是負責教火系魔法的。我記憶中是這樣的，沒錯吧，我們的天才？”
“以後不許叫我天才，葛絡瑞雅，不許！”
明顯的，傑克的怒火有些莫名的反彈。“而且，我也不是來和你搶場地的，我來只是看看。”
“只是看看？”女老師的疑心還滿重的。
“是的。”
“你發誓！”
“我……”感覺上，傑克被一口口水噎住了，眼睛翻出了兩個衛生球，好一會兒才能憋出一句話來。
“那麼，你的新發型還不錯！”
明顯的，“天才”的傑克VS龜毛的女教師，第一回合，女教師勝。
“再說……再說我就要霸佔這塊地方了！”沒有了脾氣的傑克以他特有的咬牙發聲法配上了瞪眼大法，在氣勢上終於趨於優勢地位。
“那好吧。”
女教師輕快的答應了。這時，傑克才能順暢的喘氣。
一年級的我們被安排在池塘後方的長亭內。池塘？廢話，難道水魔法最適合使用的地方是火坑嗎？
“好了，剛纔我們在課堂上學了水魔法的基礎知識，馬上，我要向你們演示全部的水魔法。”儘管有傑克拍胸脯的保證，但葛絡瑞雅明顯還是經常用狐疑的眼光看向這邊。
“這是水球術”、“水盾”、“旋渦”、“冰球”、“冰刃”、……
隨着專注於魔法的施放，女教師的精神也無暇於“干擾人士”了，而我對水魔法也有了全面的感覺和了解——這跟火魔法的情況沒什麼兩樣嘛。
“好了，你又有什麼古怪了。”施法完的葛絡瑞雅臉色泛紅，氣也開始急促了，連續施放魔法造成的消耗還真大啊。
但傑克沒有理面前的美女，反而把頭轉向了我。
“湯姆，你把剛纔感覺到的魔法施用再現一次。”
“火魔法麼？我不是剛用過？”我很納悶。難道有水池火魔法就不好使了？還是……？“哦，我明白了！”思考良久得出結論的我擡頭對着傑克。
“你明白了就好，快用！”
“你爲了安全，想讓她給你當盾牌用，而你還不告訴人家……”
“我……”明顯的，傑克以後的生活中，將時刻籠罩上因爲被口水噎住而致死的陰影。
趁此機會，瑪莉和同學已經七嘴八舌的向女教師開始解釋剛纔的事。使她儘快瞭解傑克的“特殊”髮型的“來之不易”。
好氣又好笑的女教師面帶微笑的走到傑克面前，鬼才曉得她從解釋中瞭解了什麼有用信息，連我都幾乎有聽沒有懂。基本上，能知道的是——傑克用魔法，我用魔法，傑克被燒，傑克提要求，我用魔法，傑克又被燒……。
我也明白了一件事——千萬不要聽別人的“轉播”，那會跟實際情況差到國外去的。
“原來是這麼回事啊，傑克。我還以爲你改性子了呢。沒想到……”
面對明顯面露猙獰的美女，傑克的衛生球又出現了，良久，才喘出一口氣出來。“哇，原來人可以這麼久不喘氣的！”我悄聲對瑪莉耳語。
無暇理會說悄悄話的我，傑克嚮明顯也聽到的淺笑的美女低聲下氣的解釋。
“不是這樣的，葛絡瑞雅，你聽我解釋……”
美女明顯沒有了耐心，準備提前結束課程。
“難道你認爲我會被學生的魔法打傷麼？”被逼無奈的傑克對着美女修長的背影吼了出來。
“也對，再怎麼說傑克也是我們那一屆公認的天才。”美女畢竟還是有思考能力的。
“那你說說怎麼回事吧。”恢復冷靜的美女大法官開始審理面前這千古之迷。
“是這麼這麼這麼回事，後來又發生了那麼那麼那麼回事。”傑克開始逐一彙報案件經過。
“這麼說來，你還是被某個學生的魔法弄成這樣的。”抓住重點的法官是鐵面無私的。
“對！”
“那跟剛纔沒什麼兩樣啊！？”法官明顯開始對被告有了情緒上的波動。
“那個……我是想讓他來感覺一下水魔法。”被告講出了作案動機。
“然後給我也變個你的新式頭型？”法官的困惑變成了實質的氣憤。
“不是，難道你不覺得奇怪麼？”
“奇怪什麼？”法官明顯對被告如律師般迅速轉向的思維方式很不適應。
“我是說他沒有學習，憑感覺就能瞭解如何使用魔法。”認真的辯護者說出了困惑。
“唉？？對呀！”法官脫下了頭上的假髮，變回了困惑的大美女。
“來，告訴姐姐，你是怎麼做到的。”真正的罪奎被拉到了臺前。
“不用問了，問不出什麼的。”無罪的被告立刻轉變了嘴臉，成爲冷嘲熱諷的旁觀者。
“我剛纔是想讓他把剛感覺過的水魔法用一遍。”坦白從寬，傑克明顯是瞭解、這條政策的。
“來，告訴姐姐，你能不能把我剛纔用的魔法施用出來？”
面對美女，我是很難答不的。
“來，站在這裡，你把剛‘感覺’過的水系魔法用一遍。”有探索精神的“天才”傑克把我拉到了場內。
面對美女是一回事，但面對頭髮亂的如柴草的傑克，我的思維恢復了正常。
“你答應過我給我今年全部‘S ’的！”
惱火兼急噪的傑克拿出成績本，在我的姓名後面連寫了若干個“S ”。
“好了，有S 了！”
傑克說話還是那麼有特色的啊。見我面向水池，他迅速躍向後方的保護罩內。
良久，沒有看到我使用魔法，卻看到我回過頭來對兩位老師揮手。
“怎麼，不會用麼？”
“怎麼，剛纔沒有注意，還要姐姐再演示一遍？”
爲什麼同一個意思，從不同人口中說出來，讓人感覺就是不一樣呢？
沒時間探討這個問題了，我對他們提出了一個很實際的問題。
“你明年是不是教我們水魔法呢？”
傑克腳下一滑，差點摔倒。
“不一定噢，這要看校長的安排了。”美女回答就是細心。
“恩……”
看我明顯是陷入了沉思，傑克又開始急噪了起來。
“這和你用魔法有關麼？”
“如果你明年當我的老師，那你有權利給我S ，我的表演有回報的；但是，你不能肯定，我使魔法豈不是很沒有意義？”
“……”
“……”
兩位大魔法師相對無語，面對面的開始進行“變臉”“表演”。
良久，傑克大喝道“我是你的老師！”
“曾經，曾經哦~~”，我小聲說着“我已經從你那裡畢業了，不信的話你可以看看你的成績冊，根據學生守則，我已經從你班上畢業了。”
冷靜的分析啊，面對着快要崩潰的火魔法師，水魔法師很快就反應了過來，隨着“呵呵”的笑聲，美女拉着我的手，走到了剛撤去防禦的學生們面前，“大家可以解散了！”
然後，對着我，笑着說“跟姐姐走吧，姐姐有一個好地方哦~ ”
面對美女，我是很難說不的，不是麼？