（一）
自上次雪地回來，我再也未出門了。離開學也僅有三天時間，忘卻的作業該要去做了。
父母少不了在我耳邊催促煩都煩得要死，而我也是心急如焚，後來竟至於睡覺時夢見班主任猙獰的面孔，耳邊盪漾着他唬人的口頭禪：“沒有做完作業報不了名！”
現在想來仍是噩夢，慶幸我還能在如此焦慮中活了下來。
幸運的是我還是報了名，因爲我總算把堆積如山的作業搞定了（抄完了）。但是做虧心事難免有些心虛，可我沒想到的是，我的作業居然是做的比較好的了。
過了幾天，我開始沉浸在學校的生活中，那種只要滿足老師的要求，便可以衣食無憂，無所事事的日子真的很讓我癡醉。我只須在那些不知道爲什麼而出現的題目中尋找所謂的充實就好，這便是我生活的全部。
初二的下學期，我成功地擠進“學霸”的位置，我成了“千年老三”，無論我以何種狀態考試，我都穩穩地坐在第三名的寶座上，任前兩名如何改朝換代，我只如初。這讓我對於學習這玩樣毫無興趣，對它的熱情減少了許多，於是我開始玩遊戲了。
讓我奇怪的是，我玩遊戲卻沒有讓自己成績下降，反而是第一名的女生由於戀愛失利，把我送上了第一名。難道我比別人都聰明？自大想法開始在我的腦海中生根發芽。
遊戲奪走了我的大部分時間，我常常在家裡熬夜玩手機。國慶七天，我真正做到了手不離機，眼不離機，心不離機。七天下來，我只睡了兩天。
然而，這七天的勞夜傷神並未給我的遊戲人生畫上休止符，我花了更多時間想如何去玩遊戲。
也許是上天眷顧，我的成績並未下降明顯，直到我所有的同學都提高了。他們把我推下臺，更糟糕的是中考將至。
初三上學期，我的心慌得很，我再也無法將心思放在學習上了。這引來了老師的極大不滿，班主任就來找我談話了。
“你是不是還在玩遊戲？”他一語挑破，態度很強硬。
我支支吾吾地，不好意思說話，我並不是什麼敢做敢當的好人，我只是裝乖的好學生，面對如此語氣，我頓時啞口無言。
“先放一放吧！中考之後你有的是時間，不必急於一時。”老師態度放柔和了，他大概知道我的心思。
每個老師總是那麼善解人意，爲了安撫學習的好苗子，他們總願意給你留面子，雖然我知道，這並不怎麼好，但當時而言，我的確希望這樣的老師教我，因爲我可以表裡不一，裝乖！
“嗯！”我戰戰兢兢地回答。
“去吧！別玩遊戲了！玩遊戲傷身，你的眼睛已經出賣了你。”
我瞪大眼睛，很是疑惑。
“歡喜的眼睛中有生機的光芒，傳遞開心；傷心的眼睛乾涸無力，讓人心生憐憫；疲倦的眼睛透着淡淡的憂傷與無奈……當你注視別人的眼睛時，用心感受，你會與被注視者的心靈有初步的瞭解，因爲眼睛不騙人，它們細微的變化卻是心靈的鉅變。我抓過那麼多上網的學生，怎麼會不知道你幹了什麼呢？好自爲之。”
說完，他示意我去上課。
聽了他的話，我心裡總有一雙眼睛浮現，那是一雙很美的眼睛，閃動着美麗的故事，可我就是記不起來。也罷！可能那是一段已經遺忘了的很美好的回憶，找回迷失的自己，或許就會有答案了。
我花了很長時間找回自我，但我的輝煌只屬於過去。
初三下學期，我的福音又來了，縣教育局打算在各校招“優錄生”，提前讓他們上高中，提前衝刺重點大學，沒想到我也混了去了。
我進入了縣裡最差勁的高中——二中的優錄班，我的考驗又來了。
（二）
我們這些“優錄生”居然是要提前去高中報道的，這是我萬萬沒想到的，我以爲可以痛痛快快玩幾天的，沒想到居然是噩夢的加長。而且第一次去那麼遠的縣城讀書，要適應環境真的挺難。
家裡人不放心我，所以讓我爺爺送我來學校。此時的我也是滿心激動，迫切地希望看到我未來母校的樣子，絲毫沒有想過，爺爺待會就要回家，我就要一個人生活了。
雖然提了很多東西，但我並未覺得很累，因爲我期待新同學、新母校、新老師。
報道只是一個過場，老師只關心我們是否到了，其餘事情可以慢慢安排。於是我很快被新同學領到自己的宿舍。
我是第一個到宿舍的，領去的同學只負責引路，並不是室友，我們沒有交談，也是高中三年過了大半我們才真正成爲好朋友。
我很快把東西放好了，剛準備走時，我的第一個好哥們小強來了。他的熱情，讓我少了很多陌生感，從此我便做了他很長時間的小弟，他也讓我交到了很多的朋友。
一切都辦妥了，我和爺爺漫步在校園裡，好好看看這學校的風光。
突然，爺爺問：“還有什麼東西要準備的麼？”
我一時答不上來，是啊，一切都準備好了，我知道，爺爺要回家了。
“沒有什麼的話我就該回家了！”
“嗯，我自己會解決接下來的事的。”
“也是，總要學會自己生活的。”
我不說話，靜靜地走着，到了校園的主幹道了，前面就是校門了，踏出校門，爺爺就要去車站，然後回家了。
我想起初中時候，第一次到學校，剛剛報道完，爺爺要走，我就在後面追着，哭的很傷心。那是我第一次離開家，一個人生活，雖然最後接受了現實，但是已經不記得流過多少眼淚了。我很膽怯，很弱小，但已經高中了，我不能再哭了，離了家，我要一個人好好生活。
我越想越心煩，心裡很亂，於是隨便在路邊的花壇坐下，雙手捂住臉，心裡一陣陣難過。
“怎麼了？不舒服？”爺爺關切的問。
“沒什麼！”我不說話了，我怕說多了心情更不好。
爺爺也沒說話了，他就近坐下，陪我坐了半個小時左右，好像在等我發話。
我明白我的心情影響了爺爺，我必須振作起來。
“時間不早了，我們去吃點東西吧！你早點回去。”
“走吧！”
吃完飯，爺爺又送我回到學校，交代我把自己東西收好，好好照顧自己，就這樣走了。我望着爺爺遠去的背影，一步步消失在校門口，那一刻，我好想回到過去，一路跑過去，抓住爺爺的手，但我已經不能那樣了，學不會自己一個人，我永遠長不大。
原本我以爲，找到可以依靠的朋友，我會對這裡懷有親切，但離了朋友，我還是那個弱小的我，我真後悔我來了這裡。
我低頭無語，慢慢走回自己的宿舍。
“嗨！你是高希吧？”小強笑呵呵地問。
“嗯？”我木訥地應了一聲。
“你是哪的？”
“古龍鎮的！你呢？”
“大興鎮！哈哈，今後我們就是室友了。”小強很是爽朗地說，“對了，班主任讓我們集合來着，走吧！”
“好的。”
我跟他一路來到教室，就像小弟跟着大哥一樣。我比較瘦弱，所以走起路來有些駝背，又低頭不敢直視前方，他則大氣磅礴，昂首闊步，再加上他陽剛的髮型，而且他步子大，我偶爾小跑才能跟上，一對比我就十足成了跟班。
到了教室，他便扎入人堆中了，我則找了一個靠窗戶的安靜位置坐下，一個人胡思亂想。
原來我是如此地渺小，我初中的朋友，你們可記得我？特別是我那同桌，你的書法是否又精進了？
不行，我也得多交朋友，我要學習小強的氣魄，我得跳出過去，還有三年呢？我要開朗起來。
（三）
由於我報道的時間比較早，所以老師對我的印象也比較深刻。所以我也積極表現，努力讓更多的人認識我。我經常回答問題，而且經常錯，這讓我的知名度瞬間提高了很多，不久就有人主動和我說話，交朋友了。但我仍然混在三五個人裡，繼續當小強的跟班，因爲我不敢輕易交朋友。
玩了幾天，教學就進入正軌了，我一時接受不來，這個破學校太需要有成績好的學生了，以至於它違背了教育局的意思，直接開始講高中內容。這等於說，我們現在是一羣初中未畢業的高中生。
我的狀態很不好，我在對朋友的思念中一蹶不振。
“知識就像海洋，置身其中，不是被吞沒，就是乘風破浪。”這是我室友的名句。事實證明，我被吞沒了。
我沒有交上幾個朋友，而考試卻已經開始，我的落後不言而喻。
第一次月考我的數學只有54分，化學27分，物理50來分。我很榮幸成爲了全班倒數第二，嚴格來說，是倒數第一。我們班是預備的理科班，只考了語數英物化五門課程，而最後一名最後去讀文科了。
學生總喜歡比較成績，然後怨天尤人，於是我又看了看小強的成績，他簡直是遠遠把我甩在了後頭，我連他的影子都看不到。
傷心的人的眼中多落葉，心裡多北風，冷冷的。
吃飯時間我靜悄悄地躲開，不再和小強一路。
“高希！”
身後傳來喊聲，我自然而然地回頭，只見小強滿臉笑容地跑來，這讓我很不爽。
“怎麼不等我？”他問。
“沒事！考那麼差，沒臉吃飯而已，躲起來偷偷吃。”
“哈哈！成績而已，一次兩次，別這樣想。”
“你是考得好了，不介意！”我滿口諷刺地說，然後跑開了。
我回到宿舍，其餘四位室友見我一臉陰沉，也都出去了。緊接着，門外開始騷動……
“你考得很好哇！”
“你自己呢？數學那麼高，我都不知道你怎麼考的。”
“還是你厲害……”
……
我聽得很不耐煩，直接睡覺去了。
首次考試我就以敗北告終，我的地位一落千丈。雖然老師在表揚其他同學的時候不忘激勵我兩句，但我後來的週週練成績也是不盡人意，我的差生形象已然樹立。
因爲成績差，於是我成了小莊的同桌。小莊的字醜極了，但學習很好。由於性格相似，我們很快成了朋友一起，但他似乎比我更爲孤僻，矛盾也是必不可免的了。
小莊喜歡看書，一天到晚捧着《餘秋雨文集》做筆錄，受他影響，我也愛上了看書。
我經常一天不做作業，把所有自習時間，課外時間都拿來看書了，成績依舊差勁。但我卻更有信心了。因爲一個多月的觀察，我發現城裡孩子的知識面比我廣多了，他們學習起來遊刃有餘，而我卻非常吃力，大概是城裡孩子有條件去接觸更多書籍，而我只能面對課本和資料，應試能力是有了，可是卻很無知。
不過他們是否和我一樣，有一段快樂的童年呢？讀書和童年，總是有許多矛盾。但不管怎麼說，此刻的我，在書中才是最快樂的。
（四）
第二次月考，我依舊榮登末榜，倒數第九名，也算是有進步了。只是我已經不怎麼在乎了，我只要爬進書海，這個世界就只有我一個人了。
班會課前一天晚自習，我照常看書，不顧任何人的干擾。
“這些書課外再看，現在做作業！”
我聽出個大概，估摸這是老班（班主任）的聲音，一時手足無措。
當我擡起頭來時，只能看見老班的背影，我的臉立刻泛起了紅潮，一陣亂抓，拉出幾本課本裝模作樣。
看我狼狽不堪，小莊掩不住自己的笑，轉向我，說：“誰讓你上課還看的？”
“媽的！作業那麼多哪裡做得完？”
“你沒發現每次講課你都沒做完作業？他們都做完了？”
這的確是真的，我無話可說，隨口答：“下次我也做完來。”
同桌不管我，自顧自地埋頭做作業了，我則像個小孩一樣， 擡起頭看看同學們的狀況。
同學們姿勢大同小異，手裡握着筆，筆頭在快速地抖動着，他們的頭緩緩地動，好像在瀏覽什麼，眼睛統一朝課本看，沒有一個另類的。也只有我是閒人一個，無所事事。
看來我也得努力了。
“大家停一下……”我剛拿起筆，老班的話就傳了出來，有些同學很是吃驚，看來是過於認真被突如其來的聲音嚇着了，我則激動地扔掉筆，準備聽老班的宏論。
“說個事啊！”老班扶了扶眼鏡，說，“你們語文是不是要考什麼名著？”
“是，八本名著！”有人搶着回答。
“那就沒錯！你們的名著題才6分，八本名著哇！你如果都用上課時間看，怎麼還有時間做作業？所以以後課堂上不許再看那些書了！”他看了看我，接着說，“不是不能看，課後看。下次如果再被我發現，就給我寫說明書，不少於一萬字！上課時間就是做題，死命的做題！雖說題海戰術不好，但是你沒有辦法，必須做！好了，大家繼續吧！”
班主任在說話時，我一邊聽，一邊注意同學們的表情，我發現只有我和少數幾個人在聽，其餘人都恢復“正常”姿勢，任老班隨便說，只是不理會。
老班說完，我緩緩拿起筆，強行逼自己在書上畫了畫。我實在沒有心情做作業，心裡一大堆我不明白。就做題？那不是機器人？我們追求的分數有意思麼？
我又忍不住看了看其他同學，又看看老班，他們一個個弓着背，像靜止一般，只有手中的筆是隱隱抖動的。他們在做什麼？我又看了看我自己，我怎麼會在這？我不會我電影裡的角色吧？我是不是真的人？難道有人像看電影一樣看着我？
我捏了一下自己，感覺還是痛痛的，我立刻意識到自己原來是個實在的東西，但問題又出現了：我到底是怎樣一個存在？我存在的意義是什麼？
越想越多，我好像在蛛網中掙扎一樣，我不敢再想，於是趕緊收回思緒，免得不可收拾。
回神一看，作業仍舊空白，正欲動手，下課鈴聲響起了，我又無心做作業了。
同桌把頭湊過來，冷冷地說：“明天你又得挨批了，高希同學。”
“會做完的。”
說完之後完自己也是很心虛，一天一個章節的進度，還要預習，這怎麼接受的了？老師在前面牽，我在後面趕不上呀！
學習！也是真心夠了！我很想知難而退，況且我只是碰上漲潮的小魚，本事不足！