按照最初擬定的順序三班的女生們在先前一直扮演着“魚”的角色作爲猜測的一方她們並沒有多少主人翁的感覺充其量只是一個陪襯只有在扮演“屈原”讓別人去猜想自己細膩的心思的時候她們的感覺纔會豐滿她們才真正的擁有比賽她們纔會認真起來三班現在落後和女生們的心情也有一定的關係。到了女孩子們掌控比賽的時候這場猜糉子大賽就完完全全變成遊戲了沒有一點緊張感也沒有誰因爲兩個班不和而顯得彆扭。
可愛的女生、天真的女生、喜好浪漫的女生們在她們的世界裡沒有仇恨沒有競爭只有對美好生活的嚮往。
有的女孩子爲了裝得像模像樣故意模仿屈某人蹣跚的腳步又捋捋自己根本就不存在的“鬍子”顯出一股文人的酸氣；
也有的女孩子由於太過於放鬆嘻嘻哈哈的以至於忘記給籃子蓋上布籃子裡的糉子數量一目瞭然；
還有的女孩子是爲了與別班的男生說話才上場的在球場中央的桌子前和對方攀談起來一談就是十幾分鍾
兩個班之間的矛盾幾乎快要被三班出場的這一羣女生化解了在如此有趣的畫卷裡只有一樣東西是不和諧的那就是校長在3o輪比賽結束之後宣佈的新規則——的輪次裡籃子裡最多隻能放上兩個糉子如果多放了就是犯規！”
這樣的規則毫無疑問壓縮了三班獲勝的空間。他們想要在餘下地時間追上四班簡直是難如登天正如李奇所想的那樣。這場比賽從一開始三班就已經失敗了。怎麼辦、怎麼辦、怎麼辦？”
班長於虹拼命的撓頭。她想不出獲勝地辦法此時她最能仰仗的狗頭軍師李奇已經表示他對於比賽無可奈何。
連李奇都想不出法子何況是別人呢？在於虹地身邊只有生下來就註定了配角命運的副班長孫麗。她一邊安慰着處於狂亂邊緣的班長一邊記錄着比賽每一輪的情況。
現在三班還是落後十多個糉子但是從3o輪開始籃子裡能放的糉子數量減少了他們追分地幅度也變小了。
增加的只有作爲“魚”的一方猜中的概率！
籃子裡只能放兩個或兩個以下數量的糉子撇開“零”這個不會有人去猜想的數字不說就只剩下“一個”和“兩個”可以猜測.更新最快.也就是說猜對的機率已經到了5o再愚笨的人。都是有機會猜中的。
繁忙地於虹一方面要求那些扮演屈原角色的女生們儘量不要被猜中。一方面要求那些即將扮演魚的角色地男生們儘量猜中。如此完美的、看上去還有點逃避責任地命令大家當然不可能很好地遵從。
猜對或者猜錯。是嚴格的按照科學地規律來分佈的憑人的力量是無法去改變的！個辦法出來！”法呢？班長大人。”
看着筆記本上密密麻麻的記錄數數剩下的輪次已經不多了於虹作爲班集體的腦將整個班級的命運一肩挑起。的！一定能的！”
她不相信計策只有聰明人才能夠想出她自己也一定可以想出。的一定可以的”
在於虹反覆的重複着這樣的話的同時不知不覺間屈原過河的比賽已經進行完了前4o輪三班仍然落後四班十幾個糉子。
現在是校長宣佈最後一條附加規則的時候了。比賽雖然愉快但始終是會結束的當然爲了在比賽前讓比賽更加的有趣我會增加最後一條新規則！”規則啊？”
四班的班長崔鶯詢問道比賽都進行到了這個時候己班的勝利就近在眼前她可不想因爲校長一時的心血**讓到手的勝利飛走。則但是卻能很好的融入到舊的規則裡面不會對大家的遊戲造成太大的影響！”
校長在麥克風裡反覆的強調着。
有人問道：減少一個糉子吧？”
校長否定道：不當然不是那樣的規則。”
只要仔細一想就可以知道如果籃子裡最多隻能放一個糉子那麼比賽就沒有進行下去的必要的只需要作爲屈原的一方拿一個空籃子上去然後作爲魚的一方猜裡面的糉子數量爲一這樣雙方誰都不會有損失當然誰也不可能得到什麼如此反覆比賽就結束了。“我所設定的新規則是不會毫無意義的我所設定的新規則作爲舊規則的補充第一是要讓比賽變得更有趣第二當然是爲了讓大家打起精神像足球場上鼓勵進攻一樣鼓勵大家在籃子裡多裝幾個糉子！”
又有人問道：不是讓籃子裡面可放的糉子數量又變成四個？”不不校長再次否定話原先設立的新規則就沒有任何的意義了鼓勵進攻的原則就是在現有地基礎上作出改變這纔是最好的！”
語焉不詳的話讓所有人心裡沒底。看臺上一片嘈雜聲校長在這陣嘈雜聲過去之後纔開口說道：都已經迫不及待了吧？讓我來告訴大家這場比賽最後一項附加規則是什麼吧！那就是爲了鼓勵進攻。大家必須將己方更衣室裡地糉子儘可能多的攜帶出來如果在比賽結束之後。更衣室裡還剩下糉子那就要放到對方地籮筐裡面！”
大家之所以沉默是因爲一時間還無法聽懂這條新規則的意思而這個時候有個人卻開口了他就是李奇。從他的眼神可以看出他對於最後一條新規則相當的不滿：下如果您想要四班獲得勝利的話直接下達校長令就可以了何必大費周章搞出那樣地附加規則呢？”
校長看着向自己提出置疑聲的李奇臉上雖然沒有表情但是心裡面還是很欣賞對方。這麼快就看出來了。不愧是被我看中的人！）學你難道是說這條新規則不公平嗎？”
心中雖然那樣想口裡卻不能那樣說。本身的規則以及每1o輪之後頒佈的新規則。沒有一條是偏心的規則。沒有一條是隻會對對方造成影響的規則這場比賽要取得勝利。靠的是敏銳的觀察力還有一點點運氣所以如果哪個班因爲比賽輸了而怪罪於場外地因素都是不理智的行爲！”
在學校裡校長是老大他說的話就是聖旨。
李奇也無話可說他所指地不公平是四班預先得知了校長的新規則而在戰術上作出了變化這只是猜測還沒有確鑿地證據所以就算說出來也沒人相信。
校長見李奇不說話了就繼續說道：下來就是最緊張激烈地最後1o輪的比賽了在開始之前我給大家五分鐘地休息時間大家可以商量一下最後時刻的戰術！五分鐘之後比賽繼續進行！”
接着又是一片喧鬧聲有些既不關心集體的事情又已經無事可幹的同學甚至走出了排球館。
與四班班長自信滿滿的表情形成鮮明對比的是三班班長一張苦澀的臉當然她表情難看是因爲己班落後對方十幾分她還不清楚校長的最後一條新規則會對戰局產生什麼樣的影響。爲什麼會和校長鬧起來的？”
出於好奇心於虹將李奇叫了過來此時周圍已經不單單隻有副班長一名配角了因爲是最後的1o輪了大家也想聽聽班長大人最後的戰術安排。個陷阱啊”
李奇整理了一下額頭前的幾根頭。
圍在身邊的同學都覺得奇怪。
李奇繼續說道：們會覺得奇怪因爲這個陷阱設置得十分的隱秘如果不是我從剛纔開始就在思考着同樣一個問題我也不會想到的！”
因爲李奇的高談闊論圍過來的人越來越多其中也包括被李芸數落之後不想再摻和進來的羅傑！最後一條新規則來計算到了最後我們班的綜合評分會輸沒的！”麼！？”
最爲吃驚的是比任何人都要關心班集體綜合評分的班長於虹只輸了十幾分嗎？而且按照兩個糉子一分的原則那樣最多的不會過1分吧？”的”
李奇擺擺手從副班長手裡拿過筆記本記錄了雙方之間的輸贏但是卻忽略了我們班和他們班所攜帶的糉子的總數虹你試着將這些一一加起來就知道了！實際上若不是校長最後一條附加規則我也不會肯定我之前的猜測”嗎？”然。”
四班作弊在之前只是一個猜測不過現在李奇卻肯定了這一點。的猜測？”
衆人追問道在場的除了副班長孫麗和羅傑之外沒有人知道李奇說的是什麼。還不能告訴你們告訴你們之後你們會去惹事的！”
在拒絕大家的同時李奇又對自己的青梅竹馬說道加一加這對我們很重要！”麗拜託你了！”
於虹將筆記本遞還給副班長在很多的時候都是副班長在管理班費的所以她姑且算是半個出納。是”
大約兩分鐘之後孫麗的手開始抖動起來看來是結果出來了樣？我們班竟然輸了那麼多！”竟輸了多少？”
於虹急切的問道。個按照校長的規則如果比賽現在就結束的話我們班會輸給四班2o多分！”