您的辱罵貶損讓我很傷心
■孩子來信
我是在父母的蔑視中長大的。小時候我的成績不好，爸爸就這樣罵我：“你就是個白癡，說你白癡一點都不冤枉你；我這麼聰明的人，不曉得怎麼生出你這種蠢東西；像你這樣的人，將來只能去要飯、掃大街……”
爸爸跟我說話一般都是命令式的。上小學的時候我很怕他；上初中以後，我覺得他自己也不過如此，所以我也開始蔑視他了，但每天見面還是很怕他，因爲他除了給我臉色看，還會動手打我。到高中我就住校了，我故意考到了離家遠一點的學校，這樣我終於逃離了“魔爪”。
從進入初中，再到三年後離開學校，這期間我很少笑，也沒有交過一個朋友。雖然我也希望能快快樂樂地學習和生活，和大家成爲好朋友，但是我怕別人瞧不起我，所以只好一個人孤獨地前行……
記得小學六年級時的一次數學考試我沒考好，回到家後，我膽怯地從書包裡慢慢地拿出卷子，然後小心翼翼地放在桌子上。媽媽看了後大聲說：“67分，怎麼考得這麼差？真是不爭氣！”我頓時嚇了一跳，一下子哭了起來。
“還有臉哭呢！”她又大聲喝道，我聽了哭得更厲害了。
因爲生氣，我拿起卷子，三步並作兩步回到屋裡，“啪”地將門關上。事後，我覺得這樣做很不對，於是就去向媽媽認錯。
誰知，我剛想認錯，她就對我說：“去，我沒有你這樣的兒子！”這句話，使我深感痛心。我想這不過是一次小小的考試，難道我真的就那麼無可救藥了嗎？我心裡亂極了，覺得什麼都無法挽回。忽然之間，感覺自己成了一個廢人，再也沒有變好的機會了。我只得回到自己的房間，呆呆地坐在裡面……
爸爸媽媽，我想對你們說，我的心已經不止一次地被你們傷害。你們難道就不能維護一下我的自尊心嗎？你們就不能不用一些刺耳的話傷害我，使我無地自容嗎？
我好希望像別人那樣，偶爾和父母撒個嬌，或者牽着爸爸媽媽的手散散步，說說學習和生活上的事……
■東子給家長的建議
對孩子辱罵貶損是一種精神暴力
有一個孩子因爲考試成績不太理想，她媽媽就板着臉說：“你呀，也就是我自己的孩子，要不你該上哪兒就上哪兒去，我可不願意看見這麼沒出息的孩子。”爸爸則說：“現在把你扔了犯法，早知如此，還不如在你媽肚子裡的時候就把你打掉。”
這種貶損，對孩子是極大的傷害，也是對孩子人格的不尊重。蘇聯教育家馬卡連柯指出：“教育只要擦掉孩子心靈上的灰塵即可，不要給他留下痛苦的回憶。”不要過多地指責孩子，在教育孩子時，更不要重提孩子過去的錯誤。
許多家長在孩子沒有達到自己的願望時，往往會通過辱罵、貶損的方式發泄自己的憤怒。極端點的，就會說“你就是個豬，整天就知道玩，像個傻子，就你那樣，長大也是個廢物，什麼都不是”；還有一種苦口婆心感化式的，一般都會這麼說：“我們省吃儉用、拼命掙錢都是爲了你，你還不好好學習，你對得起我們嗎？我們算白養你了……”
家長爲什麼會對自己的孩子說出這麼難聽的話呢？其實，他們的出發點也是好的，從某種程度來講也是在激勵孩子，希望自己的孩子能夠成龍成鳳，唯恐被別人比下去。但是，由於不瞭解兒童的心理，以辱罵代“賞識”，結果只能適得其反，使孩子誤認爲自己不是好孩子，自己處處不如別人，進而影響了自信心。
童年是一個人人格和個性形成的重要時期，父母的辱罵、貶損對孩子的健康成長負面影響極大，實際上是一種精神暴力。來信的這個孩子就是因爲自小受到父母的辱罵、貶損，所以纔會出現恐懼、自卑的心理。
從這個孩子的文字中我們可以看出，這對自認爲什麼都比孩子強的家長，看不到自己的不足，只一味盯着並放大孩子的不足，不能客觀、理性地面對自己的孩子。東子在此要說：您的孩子需要的不是精神暴力，而是心靈慰藉。如果您能換種方式教子，自己輕鬆，孩子也會快樂！
對孩子的不足，家長要寬容，不要“貼標籤”
金無足赤，人無完人。
人人都有不足，孩子亦然。這就需要我們有一顆寬容的心，尤其是肩負育人之責的家長。
寬容可以提供心靈氧氣，寬容不等於放縱。寬容包含着理解、容忍等多個方面。責罰只會帶來牴觸和逆反心理，不利於改正錯誤。在指責中長大的孩子是不會寬容別人的，甚至會苛刻待人。寬廣的胸懷是需要寬鬆的環境來孕育的。
孩子在成長過程中不可能不犯錯誤，關鍵在於家長站在何種角度來處理這類問題。我們應該摒棄辱罵、貶損等不文明的傳統教子方法，在關愛的前提下，相互溝通，讓幼小心靈受到震動，促使孩子主動認識錯誤所在，引導孩子主動改正，這纔是教育上策。
“肯定”是孩子心靈成長的動力。孩子都期望得到家長的認可，一旦得不到肯定，內心的失望、失落乃至無助將會使他們失去方向感。家長應該換位思考，充分理解孩子對他人肯定的渴求，充分認識到“肯定”對孩子的心理激勵作用。相信孩子，孩子纔會健康成長。
信中的這個小男孩因爲沒有考出媽媽期望的分數而遭受責罵，他憤而離去，但是後來卻能認識到自己的錯誤並且主動道歉。我認爲本來家長的責罵就是錯誤的，孩子負氣而去雖有不妥，但無大過，只是激憤下的本能反應。孩子不去道歉也無妨，孩子去道歉說明他很寬容。可這位母親的表現卻實在差勁，讓人感到非常遺憾，爲人父母卻還不如孩子寬容，又有什麼資格對孩子指手畫腳！所以，我們要學做好家長，和孩子一起成長，不能再自以爲是了。
除卻對孩子不寬容，我們的一些家長還時常給孩子“貼標籤”，有的孩子總是被誇“好聽話”、“好乖”，而更多的孩子則被說成“出息不大”、“不好管”。研究表明，不管是貼“好標籤”還是“壞標籤”，都是不利於孩子成長的。
現實中，有些家長是輕易給孩子“貼標籤”，更多家長則是“亂貼標籤”、傾向於給孩子貼“壞標籤”，這其實更糟糕。“壞標籤”會產生負作用，尤其當孩子年齡稍長、能自己判斷一些事物、瞭解到“標籤”的含義之後，“壞標籤”就會帶來一種不良的心理暗示，有些孩子就會想：我是壞孩子，以後肯定也不會有出息。
和其他暴力手段的惡果一樣，遭受辱罵的受害者不僅僅是孩子，作爲施暴者，家長也將自食其果。在一切暴力之下，都不可能有真正融洽的關係。
不要否定孩子將來的發展
人和人的溝通不僅可以靠嘴，其實在很多時候，還可以靠手勢，即所謂的身體語言。不同的手勢傳遞着不同的信息，甚至有可能還會是完全相反的兩種意思。家長最常用的是食指，用食指指着孩子，同時還會說出一些難聽的詞：沒出息、真沒用、笨死了，等等。面對這樣的謾罵訓斥，孩子的心裡除了難過、沮喪，還能有什麼？父母是孩子在這個世界上最親近的人，連父母都無法給自己勇氣和希望，那讓孩子去哪裡找尋前進的動力？
雖然我和孩子在交流的過程中也時而用手指，但不是很多家長慣用的食指，而是蜷回食指伸出大拇指高高豎起，同時還要說些鼓勵的話，諸如“孩子，你真棒”、“寶寶，做得很好”、“你的進步真大”、“我相信你會做得更好”……
家長不要經常指責、否定孩子，而要多給孩子鼓勵，多給孩子支持，在孩子遇到困難的時候，要調動他們的自信心，引導他們鼓起勇氣去面對困難，想辦法去解決困難。不要輕易就對孩子說“不”。其實，往往是家長不經意的言語，大大打擊了孩子的自尊。
如果孩子犯了錯誤，家長只知一味責罵，這不僅會傷害他們，更容易使孩子對父母產生敵意，甚至使孩子產生逆反心理。凡受過“精神虐待”的孩子，成年後會出現較多的心理與行爲障礙，難以適應社會，也不能很好地處理人際關係。因爲，對孩子心靈的懲罰，其傷害力遠遠超過對身體的傷害，對孩子造成的壓力遠比“體罰”的後果更嚴重。
所以，家長應學會傾聽，讓孩子把話說完，並允許孩子對自己的“錯誤”進行“辯解”，這樣既能使孩子宣泄情緒，又使家長了解了“病因”，爲下一步的“對症下藥”提供了有效保證。
如果家長不斷地重複說自己的孩子愚蠢，漸漸的，孩子就會相信自己的確是愚蠢的，然後就會放棄努力。一些父母對孩子說了很多否定的話，卻沒有意識到這些話對孩子產生的傷害。孩子往往會把家長的這些話當真，特別是小孩子，因爲他們通常要通過父母的評價，來知道自己是什麼樣的人，能成爲怎樣的人。對孩子來說，要想培養自信心，首先需要聽到他人、尤其是父母對他們的積極評價。如果我們希望孩子對自己有信心，就需要利用每個機會，強調他們積極的一面，避免使用辱罵、貶損性的語言去評價他們。
社會調查顯示，不少青少年犯罪就是因爲受到父母的藐視從而產生了挫折感，於是就破罐子破摔、自暴自棄。不管孩子多大，父母的否定均會對其造成極大的打擊。
孩子未來的人生道路還很長，只要對未來抱有希望，就會激起無窮的力量。因此，家長不要把孩子看扁了，也不要把話說絕了，“辱罵貶損”是毒藥，“激勵賞識”纔是良方。