您放手我就能做好
■孩子來信
東子老師，您好！
我現在的心情非常糟糕，我真的想不出解決這些事情的方法，希望您能給我一些指點。具體地說，就是希望您能幫助我父母改變一下想法。
我今年十六歲了，聽我奶奶說，她十六歲的時候已經嫁給我爺爺、開始照顧一家子人了。可是在爸爸媽媽眼裡，十六歲的我依然是小孩子，什麼都不會做，什麼也都不可能做好。可我覺得自己並不比奶奶當年差，更何況我還是男生。
我現在確實動手能力有些弱，而現在的我之所以這樣，完全是因爲我的父母不給我機會。其實，如果他們放手讓我去做，我一定會做得很好的。所以，請您和我的父母說說，讓他們放放手，給我一次機會，我想用事實證明，我並不是他們眼中什麼都做不好的小孩子。其實，我自己也和他們爭取過機會，但結果總是失敗。
就說前幾天的母親節吧，那天剛好趕上爸爸媽媽都有事，不能去看望奶奶，於是我主動提出替他們去，可是他們想都沒想就一口拒絕了，原因竟是我不能獨自去那麼遠的地方（奶奶家距離我們家有100多公里，坐火車、汽車都很方便）。我當時真的挺生氣的，我雖然是未成年人，但是已經是一個身高一米七三的男人了，難道我會被騙？會有什麼危險嗎？
我不甘心就這樣被輕視，於是拿出《范姜國一的快樂初中》給他們看，書中寫國一妹妹十二歲的時候，就獨自到離家160公里外的奶奶家去，而我呢？我不但比她大了好幾歲，而且還是男生。媽媽生氣地說：“人家范姜國一是神童，可你是嗎？比什麼比呀，小孩子不要想一出是一出，就知道給家長添亂。”
其實，在我的成長過程中，類似的事情還有很多。我真希望有一天他們能發現我其實已經長大了。他們總不能一輩子都把我當小孩子看，什麼都不讓我去做吧！
記得去年我們勞技課的第一節課，老師讓我們回家自己製作一道菜，我興致勃勃地到菜市場買了菜，拎回了家，可是當我說出想自己做菜時，我媽媽的頭搖得和撥浪鼓一樣，並且長篇大論地說了半個小時我不能自己做菜的原因：比如我是男孩子，用不着學做菜；比如我用不好煤氣，這樣不安全；比如我沒有經驗，炒出來的菜肯定沒辦法吃……其實這些都是藉口，她就是不相信我能做菜，不相信我已經能自己做很多事情，我心裡真的是很難受。
老師，您是教育專家，您說的話他們一定能聽進去，您能不能讓他們知道，我已經長大了，很多事情我都可以自己去做，只要他們放手讓我去做，我一定會做好的，我說這些話都是真心的，並不是講大話。就算是之前真的不會的，只要做一兩次，不就會了。所以我迫切地希望我的爸爸媽媽可以放開他們緊抓着我的大手，讓我自己做那些我本來就可以獨立完成的事情。
■東子給家長的建議
“逼”出獨立的孩子
和信中這對父母有類似行爲的家長還有很多，我的一個戰友就是這樣，兒子十五六了，比爸媽都高了，卻啥也不讓做，問其緣由：一是擔心做不好，二是心疼孩子，三是怕影響學習。
有一點我很不明白，不放手讓孩子去做，不永遠都做不好嗎？心疼孩子就喪失理性地去溺愛，那孩子不就廢了嗎？學習僅僅是爲了書本那點有限的知識嗎？放手讓孩子去做難道不是學習相關知識與技能嗎？
如果家長放手讓這個男孩回老家看望奶奶，它的積極意義有很多：其一，這是孩子的一次感恩之旅，是孩子爲老人盡孝的一個良機；其二，通過這次探親的機會，可以鍛鍊孩子的獨立能力和交際能力；其三，可以開闊孩子的視野，豐富孩子的生活，增加孩子的人生閱歷，還能夠增強孩子的自信心。所有這些都是從書本里學不來的。
所以，無論孩子多大，家長都要放手讓孩子做力所能及的事情。孩子只要願意做，家長就應該鼓勵，使孩子獲得自信。
我在沒做父親時就曾讀過一篇文章：山鷹常常把巢穴築在懸崖邊上。當雛鷹可以張開雙翅，山鷹就會停止銜食餵養它們，而且還會銜着雛鷹，狠心地把它們扔下山崖，看它們在山崖下掙扎、撲騰，在它們好不容易飛上來之後，又再一次將它們扔下去……
山鷹不愛自己的孩子嗎？它們怎會如此“殘忍”地“虐待”自己的孩子呢？可是，正是這種“殘忍”的“虐待”最終練就出了雛鷹一副強健的翅膀。所以說，山鷹這樣做是對孩子真正的愛，理智而充滿遠見的愛。因此，我想說，愛孩子，別忘了要拿出像山鷹似的“狠”來，逼孩子獨立自主。割斷“臍帶”，把孩子“推”出去，孩子才能自立於世。
爲了培養女兒依依的自立意識，我時常如山鷹那樣，做出一些“逼子”的事情。
一個人入睡，是依依在自立道路上邁出的第一步。
孩子四歲的時候，我就開始讓她獨自在自己的房間睡覺了。原本就很少讓爸爸媽媽幫着脫衣服、穿衣服的依依，獨自睡覺之後更是不用我們在穿脫衣服方面費一點心。每天晚上入睡前，她總是很認真地脫下衣服疊好，然後按照第二天穿衣服的先後順序，將疊好的衣服整齊地摞成一摞，小心翼翼地放在枕頭的一側，最後把小襪子脫下來塞到枕頭底下。第二天起牀後，她就會按照晚上放好的順序，一件一件穿好衣服。依依的這一習慣一直保持到今天。
後來，依依還寫了一篇作文，題目是《自己睡覺也香甜》，用來向睡在媽媽懷抱裡的生活告別。
爲了鍛鍊依依的獨立能力，培養她的自信心，孩子五歲的時候，經過周密的安排（所有安全隱患都要考慮到），我讓她獨自在家待了一天。事後孩子說，一個人在家很自由，想幹什麼就幹什麼，不用擔心爸爸媽媽不允許；一個人在家也很寂寞，沒有一個可以說話的人；一個人在家還很擔心，總擔心出個什麼事，自己一個小孩子應付不了。不過，一天卻過得很快，她發現一個人在家並不是件難事。
這一天，依依過得很充實也很愉快。雖然幾次我們刻意的測試給依依帶來了小緊張，但她卻自信地說，今後要是爸爸媽媽有事出去，儘管放心讓她一個人在家。經過這次鍛鍊，我發現依依突然長大了許多，儘管說話依舊稚聲稚氣，依舊會撲到媽媽懷裡撒嬌、耍賴……
從那以後，依依就常一個人在家。再有陌生的電話或者有突如其來的門鈴聲，依依也能視若尋常事，平靜得就像什麼也沒聽到一樣。只是有時覺得實在沒意思了，就會頻繁地撥打我和她媽媽的手機，說一些無關痛癢的事情，目的只有一個：打發時間。
每當看到一些小孩子像小油瓶子一樣黏在媽媽身上、走一步跟一步、稍一會兒看不見父母就大哭不止，我就爲依依感到自豪。她讓我們可以安心地去做自己的事情，可以安心地把一整天的時間都交給她……
不放手的孩子長不大
對家長來說，在孩子的成長階段選擇相信他也許並不是一件難事，但放開手讓孩子按自己的想法去做事，卻不是輕輕鬆鬆就能做到的。當小鳥一天天長大、日漸有了離開媽媽懷抱和暖巢的能力時，我們就要放手讓它獨自去飛。
在對女兒進行自立意識培養的過程中，我抓住一個個有利時機，一點點把依依“推”出父母雙翼的庇護，“推”上獨自前行的路。
一轉眼依依就上小學了，隨着她一天天長大，也是因爲我有意識地培養，她要求自立的領域逐漸增多，要求自主處理自己的事情的呼聲也越來越高。而只要在保證安全的情況下，我一般不會剝奪她體驗“自己的事情自己做”的樂趣。就拿她要求自己一個人上學、不要我們接送這件事來說，我本來不想答應，畢竟依依還小，去學校要經過一條馬路，每天上學時又正是上班早高峰，各種車輛川流不息，我怎麼放心讓小小的女兒獨自穿行在車流中？可是，想到“該放手時要放手”這句話，我最終決定，還是讓依依自己走一遭試一試。
依依過了六週歲生日的第二天，按照我們事先的約定，她要自己去上學。我像特務一樣小心地尾隨在她後面，看着她一蹦三跳地下了樓，看着她小小的身影拐彎，然後就到了橫穿馬路的斑馬線前。此時，過往的車輛呼嘯着從依依的身邊駛過，一輛接一輛如長龍擺陣。依依站在那裡，幾次試探着邁出腳又縮回去，一直沒有踏上斑馬線。
遠遠觀望着的我，真是捏了一把汗，心裡又着急又擔憂，真想走過去拉起依依的小手，護送她過馬路。可是，一想到依依那一臉堅決的表情，我只好控制着自己不要過去。就在這時，依依向站在她不遠處的一對母女走去，看上去也是媽媽送孩子上學，也在等着過馬路。只見依依一通比畫後，那個中年女性微笑着伸出手，一手拉着自己的孩子，一手拉着我的女兒，很輕鬆地過了馬路。之後依依一溜小跑地衝進了學校的大門。
我的心終於放了下來，這時才感覺腦門上早就滲出了細細的汗珠。
第一次自己獨行去學校成功後，依依就說什麼也不用我們接送了。於是，從那以後，我和妻子便開始輪流尾隨依依上學。而且此後，她又嘗試了自己去遊樂場玩、幫我到市場買日用品等很多事情。從陽臺上看着她提着蔬菜、饅頭從市場返回時的身影，我的心裡滿是欣慰。一隻小鳥就這樣從爸爸媽媽的翅膀底下掙脫出來獨自面對風雨，自己的翅膀也越來越堅實有力。
“我能行！”這話成了依依的口頭禪。每當我們對她流露出不放心的神情時，她就會堅定地甩出這三個字。
而現在，依依已經不需要我的“尾隨”和“攙扶”了，我只需用關愛的目光注視着她去走自己的路……