教導大隊的三個炊事班，忙活的熱火朝天，在彎曲的戰壕裡，架起了六個三石竈臺，專門煎肉片，還有三口大鍋，裡面燉煮的是菜湯，水是炊事班和輜重排在晚上伏擊後朝崑崙關方向行進找到的。
綠菜葉一放，丟進去幾片教導大隊自己養的豬肉片，再撒上師裡配發的菜油和幹豆芽，燒開，這鍋熱乎乎湯就成了。
教導大隊的開伙方式是把三個步兵中隊的炊事班集合在一起，一塊做飯，統一供應全大隊的伙食，炊事兵們頭戴鋼盔，身穿墨綠的圍裙，各司其職的工作，九口鍋同時開做，三十多名炊事兵一起準備着全大隊弟兄的伙食。
鍋的旁邊還放着幾條七成新的中正步槍，生活氣息和殺人武器同時擺在一個區間裡，每個炊事班都有一名士兵持槍警戒，張煒要求炊事班進行戰鬥訓練，戰時，平時都要編配武器，因此每個炊事班都有四五支不等的中正步槍和刺刀，手榴彈這些武器。
教導大隊的炊事兵們，以前是肥頭大耳，自打張煒對他們進行戰鬥訓練後，訓練量上來了，體型都瘦了下去，一個個雖然比不上正經的戰鬥兵，看上去還是十分精幹的。
食材由炊事班和輜重排各攜帶一批，教導大隊在戰時的主食是乾糧，士兵手裡和炊事班，輜重排各攜帶一批，配的菜則由炊事班加工，教導大隊的伙食水平，比第五軍的其他部隊高出很多，在整個國軍裡也是走在前列，別的不說，光能讓士兵吃飽這一項，就已經超過了很多部隊。
但整體而言，還是過於依賴老式的埋鍋造飯，使用傳統方式供應戰地食品，要想讓士兵吃好，必須要繁瑣的架鍋燒水，像日軍的野戰口糧，罐頭什麼的，教導大隊還是沒有，儘管，在張煒的運作下，教導大隊的伙食，已然冠絕全軍。
“快點，把湯燒上，肉煎好了趕緊出鍋！”三個炊事班班長一邊跟着忙活，一邊催促炊事兵幹活兒，菜的加工不難，但量大，全大隊將近八百口子人，大鍋裡的湯要煮上兩輪，肉要煎個三輪，工序簡單，可要重複很多次，才能做出全大隊的量。
“班長，肉弄好了！”負責加工肉乾的炊事班滿臉是油的說道。
炊事班長們頭也不回的道：“叫他們來領飯，先給大隊長和大隊部送過去！”
……
肉，湯，依次加工完畢，炊事班按照規矩去通知各中隊的人來領飯，一般情況下，在戰鬥緊急的時候，戰鬥部隊的飯是由炊事班給送的，但現在並沒打起來，而且炊事班的工作量不小，就改爲前沿部隊自己來領飯。
三個步兵中隊，重火力中隊，工兵排，輜重排派人用扁擔和桶子把肉和湯擡到了陣地裡，分發給士兵們，戰鬥一上午的教導大隊官兵們，看到送來的吃食，興奮的用搪瓷飯碗和飯盒領取了煎肉乾和熱氣騰騰的湯，就着自身攜帶的乾糧，藉着擊退日軍的歡快情緒，吃上了戰鬥間歇的熱乎飯。
公路右側的六十五團第一營，也吃上了飯，張煒的贈予，讓友軍士兵吃上了難得的戰地午餐。
……
二線陣地對面，導大隊的對手，武田大隊，也在用飯，只不過氣氛比起教導大隊來要沉寂很多，進攻失利，連連受挫，武田大隊的日軍官兵們怎麼也想不明白，以前連戰連勝，這兩天卻正好反過來，每發起一次突擊，必然不會一次取得突破。
第二十一聯隊第一大隊大隊長武田昌行，和士兵們吃着一樣的餐飯，嘴裡嚼着產自中國東北的幹大米米飯，手裡拿着一盒剛打開的牛肉大和煮罐頭，手旁的飯盒裡還放着餅乾和鹹菜，梅子幹，用水沖泡的調味的日式濃縮醬油和精米。
武田身邊，非戰時形影不離的大隊副官，正在收拾餐具和吃過的日本森永牌糖紙。
武田大隊的士兵們，倒在公路和野地裡休息，只有餐具和飯盒敲擊的聲音，一些士兵閉眼小憩，吸着配發的捲菸，經歷了一次失敗突擊後，日軍仍然維持着有序的行動標準，精幹的氣息中隱約透露出一股疲憊。
比起教導大隊的伙食，營養，口味有過之而無不及，日軍的後勤，戰地伙食基本完成了制式化和系統化，有專門的野戰口糧和提前制定好的營養配比，餐具都是統一制式的。
教導大隊要費大力氣，才能給士兵們提供和日軍單兵攜帶口糧近似同等營養的伙食，唯一的不足之處就是日軍士兵只能吃冷食，教導大隊的兵能喝個熱乎湯，武田大隊是單獨行動，沒有辦法得到來自野戰炊事加工車製造的熱食湯飯，只能吃着士兵攜行口糧。
武田大隊雖說拋棄了不少輜重，但因爲超量攜帶，後勤物資和彈藥，在這個時候是不缺的。
吃的不錯，對武田而言卻是食之無味，這次攻擊又失利了，武田在用餐時，都在想的是攻擊中的種種問題，他面前的問題很嚴重，這輪突擊失敗，武田首先面對的就是全大隊的兵力減少，進攻之前，全大隊有六百多人，這場突擊下來，全大隊僅剩下了五百八十多人，不到六百人的有生力量，武田知道這意味着什麼，這是真正的傷亡過半！
按照編制，一個步兵大隊應有一千一百餘人，武田大隊在登陸廣西前，因爲生病，戰損，和輪換，退役等因素，加之登陸後的小戰鬥損耗，截止到向南賓公路突擊之前，實際人數是不算滿編的，人數不到一千。
可就算這麼算，有生力量還是損失近半，怎麼算怎麼虧。
一場失敗的突擊後，傷亡，戰術，任務這些問題不斷，反覆的困擾着武田昌行，現在就是給他山珍海味，他也吃不香啊。
兩支軍隊，同時在用餐，剛纔還在拼死廝殺，用最原始的瘋狂和殘忍來撕破對手，現在卻又停止攻擊，在各自的陣地上進行人類最基本的需求—進餐進食。
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