由此看來，女孩揣測說，你也喜歡踏浪而來？
差不多吧，男孩點評說，任何歌曲，原唱總比翻唱好許多，比如這首歌的第一句：大海你來自何方？你注意到沒有？當唱到大海兩個字時，原唱歌手用的是和大海交流的方式，十分親切。而翻唱歌手並沒有意識到，所以開頭一句就非常平淡。這說明原唱曾受到過詞曲作者的悉心點撥。
對，原唱歌手就這點好，能幸運地接受音樂大師的言傳身教，哪怕功底沒有其他歌手深厚，也能獨具風格，做到前無古人，後無來者。
經過互相介紹，肖蓉知道了眼前的男孩名叫施雲，越東大學歷史系八五級學生，父母都是海龜人，家住海北區。和肖蓉一樣，暑假憋得慌，去天南海北痛痛快快地逛一趟，順便坐船回家，體驗一下無垠大海的魅力。
你怎麼不考海龜大學歷史系？它足以和北大歷史系分庭抗禮。肖蓉不解。
北大和海大我都報考了，分數線不夠，只好進越大，有什麼法子，誰讓咱讀的是海龜師大附中呢，如果是海青中學或者海龜交大附中，說不定北大都考上了。施雲遺憾地解釋。
不過呀，還算不錯，肖蓉安慰說，像我，海青中學出來的，也只考上了海龜工業大學。
施雲有滋有味回顧了一番中學課堂上，歷史老師系統梳理世界和中國的文明進程，使得年僅十五歲的他，從此便迷戀上了這門課程。當所有大大小小的事件發生在人們面前的時候，只有站在歷史學家的角度，才能登高望遠，洞察一切。
在肖蓉的回憶裡，父親和母親都偏愛范文瀾於七八年出版的《中國通史》，她和哥哥趁大人不在時常拿來消遣，不由得驚歎範老先生的瀟灑文筆，把我們祖先的過去描述得活靈活現。她最佩服魏晉南北朝階段，作者不僅從政治的角度，而且還透過經濟和文化的視野，對這個至關重要的三百年做了極爲客觀公正的評說，他在書中寫道：東晉時期，北方漢族人大量南遷，長江流域經濟有很大的發展，逐漸接近黃河流域未遭破壞時的經濟水平，文化的興盛，更遠遠超過當時的北方。南朝文化爲隋唐統一時期高度文化奠定了基礎。
范文瀾？施雲想了想，說，他的特點是融馬克思主義和東方傳統爲一體，還受到過偉人的讚揚，但是呢，我更喜歡呂思勉。
對不起，女孩慚愧說，我不知道。
一見身邊的才女露出爲難之色，施雲立刻信心大增，他預感到自己將引領對方走進另一個神秘的境界，就滔滔不絕地講述起來。說着說着，忽然想到了什麼。
你等着，我牀上就有呂思勉在民國期間寫的《白話本國史》，我去給你拿來。說完，男孩小跑步朝自己的三等艙奔去。
不一會兒功夫，施雲走回來把書遞給女孩。
全是繁體字，太好了！肖蓉捧着書左看右看，叫道。
在呂思勉這本經典著作裡，讀者不難發現，它着重闡釋了宗法體制早已構成中國封建社會最根本的政治團體；每個朝代爆發的農民運動，其根源在於，一旦農業生產力失去了賴以生存的土壤，那麼貧苦的農民必然要拼命反抗以求得一線生機；另外還突出了漢族與周圍少數民族的緊密聯繫，肯定了這些長期被貶低、被忽視的邊緣羣體。