難道,青春就是用來浪費的 義無反顧的綻爛(4)
下午第一節是體育課。我圍着四百米的操場跑了五圈,便覺得天昏地暗,海市蜃樓就在眼前。我要是再跑下去,今天晚報肯定特大標題:秋水一中有學生中暑身亡,專家提醒家長注重培養孩子身體素質。我堅定地坐在了跑道邊,看着大家一趟趟地跑過,個個如低頭拉磨的騾子,呼哧呼哧的。我突然覺得他們都是傻子。本節課老師要求男生跑十五圈,女生跑十圈。我不明白,如果我的身體真的只能跑五圈會有什麼錯?不幸的是我被老師逮到了,被安上了一個偷懶的罪名罰跑十圈。由於我的百般抵賴,體育老師終於在仰望了一下毒辣的太陽後說了句“這次算了”,然後徑直走進空調休息室。
自初三以來各科作業暴多,我決定憤怒了。
清晨,初三年級主任辦公室門口的一張紙引來衆人關注:
∵教育應從娃娃做起
又∵教育即應試教育
∴應試教育應從娃娃做起
∴娃娃=學習
又∵我們(初三同學)≠娃娃
∴我們(初三同學)≠學習
∴應試教育不應從我們做起
哲學家:初三八班雲作
我爲了看觀衆的反應,一大清早戴了頂鴨舌帽站在旁邊,很少有人能認出來我。人羣裡不時有人拍手叫好。我瞭解,他們叫好完全不是我的推倒過程多麼完美,只是我道出了他們的心聲。另一個不是原因的原因,就是我那瀟灑的鋼筆字,風骨遒勁,大有“數風流人物還看今朝”的氣勢。
說時遲,那時快,一個肥胖的身軀擠進人羣。一把撕下紙條。大吼一聲:“散了!”吼人者,年級主任也!
“這是什麼東西?誰是雲作?誰是初三八班的?”
我沒吭聲,隨着大流涌上樓。
早自習,我沒有待在班裡。我?政教處大廳矗立。
話說政教處,我與其正面接觸次數已頗爲可觀。我十分清楚此乃秋水一中最反動最黑暗的一個角落。N多位散打明星在此充當了陪練,N多次天公企圖六月飛雪,這些都不要緊,大廳正中央掛着一塊橫幅:“讓我們成爲暴風雨中的雛鷹”。每一個來過這裡的人都會祈禱“讓暴風雨來得更猛烈些吧”!往往更猛烈的結果就是被打成胖子。政教處主任名叫趙淑呂(系男性),別看名字挺文雅的,每次與學生交流總是既拙於行文又不善談吐,不幸每次都要發揮其高超的肢體語言技術,讓你不佩服都要五體投地。正是由於這一特長,趙淑呂這一名字被一傳十,十傳百,弄得此公在學校聲名大噪。我對此公頗有研究,畢竟來日方長,我與其接觸的機會還很多,正所謂知己知彼,百戰不殆,最起碼不至於輸得太慘。
“不就是幾個字嘛!”
趙淑呂一驚,短暫呆滯後他重新認識到我依舊這麼頑強!
在政教處待的這半個多小時裡,任憑他趙淑呂對我怎麼威逼利誘,我就是不往認錯上扯!耗的就是耐性,看到底誰強!
趙淑呂擡起手,又放下,說,你回去吧!寫個五千字的檢查!
於是我大搖大擺出了政教處。
我一進班,班裡響起了雷鳴般的掌聲,這又讓我覺得這麼一大清早政教處的矗立真是物超所值。肖翎旋跑來遞給了我一束鮮花,讓我備感榮幸。事後聽說這花還是肖翎旋趁我與趙淑呂切磋之際,在政教處外面花壇裡摘的。後排的幾個哥們兒還吹起了口哨聲援我。我像是某路明星在開個唱一樣,場面混亂到壯觀。剛坐到位子上,霽林和宮若葉就回頭詢問情況:“你小子還健在?淑女沒找你麻煩(趙淑呂常被暱稱爲淑女)?”東韌一拍我肩膀:“哥兒幾個正商量去救你呢,你竟然回來了!”
“多謝兄弟們的關心,以小弟的口才和智慧,個把淑女還是搞得定的!”經過這一次的絕處逢生,本人對淑女進行蔑視的語言技術已經登峰造極。