第四次月考來了，也是初中三年級上半學期的最後一次月考了。
周元也慢慢進入了狀態，不知不覺進入了“學霸”的狀態，行爲舉止也越來越像“學霸”了。對周圍無關緊要的東西完全沒有印象，也就是不那麼容易被外界的事物干擾，做事一心一意，神形合一，能感覺得到自己的內心。
月考試卷發下來了，有人歡喜有人憂。周元各科成績如下：語文85、數學103、英語67，物理91、化學95、生物80、地理70、歷史83、政治81。全部及格，這是在整個初中三年中，第一次的所有成績都及格了。周元看到自己的這些成績，心裡五味雜陳，嘆了口氣，第一次給了自己一點肯定。
班會課上，常老師也漸漸習慣了班裡的成績分佈，良莠不齊，“良”少“莠”多。到了例行成績排名公佈的時候了，常老師清了清嗓子，說：“這次成績有些變化，有些同學進步了，有幾個同學退步了。班級第一名廖之哲，年級排名第97名。班級排名第二名陳潤，年級排名第117名。班級第三名韓懿德，年級排名第122名。班級排名第四名謝慶，年級排名第138名。班級排名第五的是李子義，年級排名第149名。班級排名第六的是孟雲，年級排名第177名。”
常老師頓了頓，看了周元一眼，提高了一點嗓音說：“班級第七名周元，年級排名第209名。”班上頓時議論紛紛，嘰嘰喳喳。常老師繼續說：“班級排名第八名張菲菲，年級排名第228名。班級排名第九名鄭雄峰，年級排名第263。班級排名第十名於天啓，年級排名第279名。這是我們班級前十名的成績情況，你們看看，跟別的班比起來有多大差距。不說跟A班比，我們跟B班比還差了很大一截，情況就是這樣。考的好的也不必要驕傲，考的不好的再接再厲就是了。”
這時大家都注意到了錢鳳之和何茂梅趴在桌子上面，很明顯能聽到小聲的嗚咽，兩人頭髮蓬鬆雜亂，看的出有幾天沒有梳理了，早上週遠來的時候也不經意間發現她們無精打采的，滿臉的倦容，眼睛紅紅的，黑眼圈很重。看來是考試時的壓力太大了。現在這樣子難過、哭泣有是情有可原的。常老師見她兩這個樣子，也不好再說什麼了，只能面帶微笑鼓勵式的說：“這次沒考好，吸取教訓，補足不足，下次考好就是了，沒關係的。”
當常老師唸到周元是第七名的時候，全班同學都一副難以置信的樣子，臉上寫滿了不解，對於周元取得的成績將信將疑。這也難怪，周元平常的所做所爲同學們都看在眼裡，後面的“學渣們”對周元更是瞭解，以前都是混一起的。不過雖說很驚訝，但“學渣”們對於周元取得的成績還是由衷的讚賞，替他高興。下課之後也會開玩笑似的跟周元說：“不要跟我們在一起了，你不怕我們把你帶“壞”嗎。”可見“學渣”們其實並不“渣”，只是不擅長這方面或暫時還沒找到自己的方法。
周元對於自己的成績當然很滿意，但他像是什麼事情都沒發生一樣，臉上沒有一點表情。對於這個成績還有些害怕，對於同學的誇讚也只是說“運氣好”，其實有的時候他自己都不知道爲什麼他成績變好了一些。周元當然是時刻都想鬆懈的，只是常老師的管教讓他沒法按自己的意願去做一些事。因爲會“捱打”。常老師知道他是頑劣之性，普通的說教方式對他是不管用的。只有用一些稍”強制”一點的“手段”才能起作用。
第四次考試考了班級第七名，年級排名又靠近200名。過了幾天，突然有個同學笑嘻嘻的對周元說：“周元周元，你媽媽來了，你媽媽來了。”周元一驚，但細想又覺得不太可能，說不定是同學的惡作劇。他一邊慢慢的往門外走，一邊探着腦袋看看怎麼回事，原來門外確實有人在等他。原來這個人是周元的舅媽，不是直系，而是旁系舅媽，也是格致中學的老師，兩人在同一學校，卻極少來往。
周元跑過去，親切的叫了聲舅媽。舅媽轉過頭，一副難以置信的表情的對周元說：“你這次考了多少名？”周元裝作靦腆的樣子，支支吾吾的說：“兩百多。”舅媽接着說：“真的嗎？”依舊一副不相信的樣子。周元說：“嗯”。接着舅媽似笑非笑的說：“聽說你這次考試考的還可以，我跟你們常老師是一個辦公室的，他今天聊天的時候聊起過你，說你表現還不錯，雖然不是特別的突出，但是用功了是不是？”周元還是裝作靦腆的樣子，嗯嗯啊啊的回答着。舅媽接着又說：“常老師說你性質雖頑劣，但很陽光有分寸，很淘氣又有點聰明，以後要好好學習啊，知不知道。”舅媽裝作嚴厲的樣子。周元也裝作懂事的點點頭。舅媽滿足了好奇心，頭也不回的走了。周元看他走遠了，也默默進了教室。
第四次月考之後，周元對“學霸們”的瞭解也更進一步了，知道他們脾氣秉性，也更容易接近了。不知不覺，周元漸漸的與“學霸”們走的越來越近了，會參與到“學霸們”的活動了。周元也曾依然與“學渣”們混在一起，但混着混着他發現他與“學渣”們漸漸產生了距離感,慢慢的發現很難融入其中，很明顯的能感覺到“學渣”們也不“接納”自己了。“學渣”們在教室外聊的起勁，周元也想去湊熱鬧，結果周元一湊過去，“學渣”們就散開了。漸漸也就漸行漸遠了。氣質上的轉變，使得周元與“學渣”們格格不入。不是“學渣”們不願帶他玩，而是已經沒有共同語言了。很明顯的能感覺到是不同的兩路人。
相反，周元與“學霸”們開始交流順暢，彷彿兩塊磁鐵，一拍即合。“學霸”們也能感覺到周元身上的氣息，把他當作同類。學霸們的休閒玩樂，遠不及“學渣”們的休閒玩樂。“學霸們”除了學習好，內心更像小孩，玩的也是小孩子玩的，下課之後最大的娛樂就是追着玩，像幼兒園的小朋友一樣，當然這是課間才這樣。
有一天放學後，韓懿德、謝慶、於天啓、陳潤、歐陽國珍、鄭雄峰一起興致勃勃跑過來跟周元說：“你去不去踢球。”周元擡頭一看，韓懿德抱着個足球，與他們一起站在他面前，期待的看着他。周元有些猶猶豫豫的說：“好...好..好呀。”周元從沒與他們有過集體活動，難免有些不知所措。
一羣人興高采烈的往足球場去了。周元以前去的最多的地方就是遊戲廳和網吧，很少有去踢球的時候。到了足球場，韓懿德開始分組：韓懿德、謝慶、於天啓、周元一組，陳潤、歐陽國珍、鄭雄峰還有球場一個別班的同學一組。編制不是像正規足球隊那樣。這一羣人去踢球的目的主要是鍛鍊鍛鍊身體的，並不是要在踢球中分出個勝負。只是踢着玩。
踢着踢着，韓懿德對周元說：“踢足球很容易受傷的，要注意安全。”周元默默的聽他說，沒有作聲。接着韓懿德邊跑邊踢對周元說：“他們踢足球的都是在長襪子下面墊一個鋼板，怕被別人踢斷了腿，但我們都沒弄這個，所以大家都要悠着點。”周元將信將疑的說：“是嘛，好的。”在踢球的過程中，周元發現與他們在一起很自在，很開心，對他們也越發的有敬意。踢了一個小時左右，謝慶就說要回去了，說還要複習功課，放心不下學習。大家也就紛紛附和，結束了這場簡單的足球運動。
經過這場簡單的足球運動之後，周元與韓懿德的關係越發好了起來，周元有不懂得就會去問韓懿德，韓懿德也會告訴他。當然也有那種不會理你的那種人。周元遇到不懂得就會到處問，不是每個人都會樂意解答他，有些人看他一眼，白眼一翻，轉過頭去，太小氣了。
周元也不惱，試探着小心的到處問，有次問道廖之哲那去了。周元以爲會遭受白眼，因爲之前他問過與廖之哲要好的姐妹錢鳳之，錢鳳之白了他一眼並沒有理他。周元小心翼翼的對廖之哲說：“這道題（數學題）怎麼做呀，感覺很難耶。”周元以爲迎接他的會是白眼，沒想到廖之哲很溫柔的對周元說：“哪個？”周元就將試卷遞到她跟前指給她看。這也是周元與廖之哲的第一次近距離接觸，也能更加仔細的觀察到她。周元發現她雖然是短頭髮，但面容俊俏、膚如凝脂、眼神柔和、身姿婀娜，沒有化妝，衣着也很普通，但瑕不掩瑜，散發出淡淡的青春氣息。
廖之哲耐心的給他講解了這道題，周元也如夢初醒，這道題原來是這樣。周元深受感動，對她的好感度蹭蹭的上升。只有經歷了挫折，才知道事物的來之不易，纔會對來之不易事物有強烈的感激之心。
記得一個得過諾貝爾經濟學獎的經濟學家說過：“每個人心裡都有一本“賬戶”，叫“心理賬戶”，意思是一個人在工作中掙錢越是困難，那麼他在工作中賺到的錢用在花費方面就會越加的謹慎。一個人在工作中不費什麼功夫就能收穫大量的錢財，那麼他對於工作中收穫的錢財在花費方面就會很隨便，一筆錢也會很快花完。發現“心理賬戶“是這位經濟學家獲得諾貝爾經濟學獎的理由之一。現實中也有這樣的例子，中彩票得到的獎金會很快的花完，艱難工作得到的工資花起來就會很謹慎。
對於周元來說，碰過很多次壁之後，能遇到爽快的幫助，自然更加的珍惜與感激。有時他會偷偷的觀察她，或許這就是情竇初開的愛慕之情吧。