用建設有中國特色的社會主義理論指導高校思想政治工作
摘要：社會主義市場經濟形勢下的高校學生思想政治工作，應以鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論爲指導，作者通過學習《鄧小平文選》、聯繫並分析當前高校學生思想政治工作出現的新情況和新問題，提出了新形勢下加強和改進高校思想政治教育工作的幾點思考與建議。
關鍵詞：建設有中國特色社會主義理論；思想政治工作
中共中央《關於加強黨的建設幾個重大問題的決定》指出：“1992年鄧小平同志視察南方的重要講話和黨的十四大，開創了我國改革開放和現代化建設的新階段。十四大確定鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論在全黨的指導地位，提出用這一理論武裝全黨，宣告堅持黨的基本路線一百年不動搖……，闡明瞭加強黨的建設和改善黨的領導的歷史任務和指導原則”。因此，社會主義市場經濟新形勢下的高校學生思想工作，必須以鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論爲指導，全面理解建設有中國特色社會主義理論的基礎上，積極探索新形勢下高校思想政治工作的新路子。
一、重視學校教育和思想政治工作，培養德、智、體全面發展的“四有”新人是鄧小平同志的一貫思想
早在50年代初鄧小平同志就明確指出：“學校教育工作搞不好，關係重大……學校是教育機構，在學校裡是宣傳教育第一。學校裡的任何工作，包括黨、團、行政工作都必須注意這一點”（《鄧小平同志論教育》第1～2頁《黨要過問學校教育工作》）。小平同志在《在全國青年社會主義建設積極分子大會講話》中指出：“青年應當有遠大的理想。”同時要求“青年應當努力學習”，要求青年要學習和掌握科學和技術，重視馬列主義學習，不斷提高自己的政治覺悟。這是鄧小平同志關於培養“四有”人才的較早論述。
進入80年代以來的改革開放時期，隨着黨的工作重心轉移，小平同志在思考我國的發展戰略時指出：“不僅着眼於本世紀，更多的着眼於下一個世紀”。“要加強各級學校的政治教育、形勢教育、思想教育、包括人生觀教育、道德教育”（《鄧小平文選》第二卷第369頁）。在科學總結我國社會主義建設的經驗教訓和思想、文化建設的客觀規律的基礎上，小平同志於1980年明確提出了培養“四有”新人的目標：“要努力使我們的青少年成爲有思想、有道德、有知識、有體力的人”（同上）。後來又多次指出：建設社會主義的精神文明，最根本的是要使廣大人民有共產主義的理想、有道德、有文化、有紀律。這既反對了過去長期存在的空談政治的“左”做法，又反對了離開正確的政治方向片面追求文化知識的錯誤主張。這是對毛澤東同志關於德、智、體全面發展，培養又紅又專的社會主義建設者和接班人教育思想的繼承和發展，是培養跨世紀人才的根本要求，把理想教育、道德教育、紀律教育對人才培養的重要作用，上升到一個新的高度來認識。
在思想教育方面，鄧小平同志曾把資產階級自由化、“一切向錢看”等傾向概括爲“精神污染”，指出它“足以禍國殃民”的嚴重地步。幾次談到“十年最大的失誤是教育。”這也主要是講思想政治教育。這既是老一輩革命家對十年來教育存在某些失誤提出的嚴肅批評，也是對我們思想教育工作者提出“培養什麼人的問題”的一個深沉的思考。那就是爲了保證黨的基本路線一百年不動搖，使我們國家能夠長治久安，關鍵是要“兩手抓，兩手都要硬”、要在搞好經濟建設和物質文明建設的同時搞好
精神文明和思想政治工作，要培養好黨的幹部和德、智、體全面發展的“四有”新人。所以，高等學校在深入改革、擴大開放的新時期，在培養跨世紀人才的工程中，同樣要把德育放在首位，要在堅持正確的政治方向和社會主義辦學方針的前提下，去提高教育質量。勿庸置疑，小平同志的教育思想和關於培養“四有”人才以及加強思想政治教育工作方面的論述，給我們新時期思想教育工作指明瞭目標和方向，建設有中國特色的社會主義理論是我們新時期思想政治工作強有力的思想武器。
二、聯繫當前實際、用建設有中國特色的社會主義理論指導我們的工作
（一）當前大學生的思想政治狀況及行爲表現基本現狀
1.當前大學生的政治思想狀況處於一個相對平穩的時期
一方面，政治上比較穩定，堅持黨的領導，堅持社會主義道路仍是當前大學生的思想主流。另一方面，思想趨於活躍。在文學文化方面，在經歷了西方文化和哲學思潮降溫過程之後，港臺文化經歷了一個比較熱的時期。當前，金庸、古龍、梁羽生等人的武俠小說還有一定的市場。流行音樂歌曲和錄相片盛行。在課餘活動方面，當前大學生在課外文體活動和業餘文化生活很是活躍和豐富多彩。玩風、戀愛風比較盛行。許多學生宿舍裡已經集體湊錢買音響設備和電視機，學生課餘在宿舍下棋、打撲克、聽音樂、看電視，可謂五花八門，課外體育各項球類比賽一個接着一個，發展到中午也自行開展比賽的地步。所謂“踢球誠可貴，OK價更高，若是邀跳舞，兩者皆可拋”。就是這部分學生對娛樂與交友及戀愛之間關係的最好表白。當然，這種現象只是少數，不能代表學生的主流，但若不加以引導、規範和管理，任其發展和蔓延，必將對其本人的學業和良好學風的形成產生不良的影響。
2.價值觀念發生明顯變化，行爲上注重實際和傾向於務實
社會主義市場經濟的初步建立與發展，社會上各種現象的出現與衝擊，人們應用價值規律作爲經濟活動和社會生活中的調節手段以及作爲對事物的評判標準，這在學校的工作，教學、學習與生活中也日益顯現出來。如校內各種有償服務、推銷經營、校外各種兼職工作、託人辦事請客送禮，一定程度上是價值觀念變化的反映。目前，觀念的進步與變革應該說是件好事，但是，因此而導致的道德素質下降、拜金主義、享樂主義、極端個人主義以及超前消費現象是要批判和抵制的。另外，理想主義和理想化的事物已逐漸被務實的思想和行爲所代替。如：在談及上大學的目的時，回答是爲了將來對社會有用，同時也使自己有所作爲或對將來的發展和前途有好處，這是大多數學生的基本共識。又如，在畢業分配和工作單位選擇上，大學生所表現的各種務實的觀點和行爲等等，一方面說明：當今大學生對理想化和理想主義的事物已經不感興趣，並在行爲上趨於務實，但另一方面又掩蓋了不少大學生實用主義思想和急功近利的行爲以及缺乏遠大理想的志向。
3.學風出現了迴歸的趨勢
與過去兩年相比，今年（指1995年）以來，學風出現了好轉的趨勢。由於經商熱、兼職熱的相對降溫，學院各種教學措施和教育管理的加強，用學籍條例管理和處理，嚴肅考場紀律和嚴格教風及紀律這些措施去要求和導向學生，起到了良好的作用，使許多學生逐漸學會根據自己的實際情況去適應大學學習與課餘生活的節奏，厭學風和混文憑現象得到收斂和遏制。學生違紀行爲相對減少：如1993年作者當時工作所在的廣西工學院建築工程系在校生
395人，各種程度不同的學生違紀20人次，而1994年該系在校生達520人，各種不同的學生違紀10人次。但由於部分學生的政治思想素質、道德修養水平不高，法紀觀念不強，各種違紀現象還在一定範圍、不同程度和不同層次的學生中時有發生。
（二）加強和改進高校教育及管理工作的幾點思考
馬克思主義基本原理告訴我們，社會存在決定社會意識。當前大學社的思想和行爲的種種表現，是一定社會現象在大學校園中的反映。這就決定了高等學校社會主義精神文明和思想政治工作是一個不斷建設並需要反覆加強的長期過程。新形勢下的高校學生思想政治工作，是在不斷解決矛盾的同時與兩個文明建設同步進行的。基於上述的認識，作者對加強高校思想政治工作提出以下幾點建議：
1.社會主義市場經濟新形勢下高校學生思想政治工作是高校社會主義精神文明建設的重要組成部分，其地位和作用不能忽視
整個大學期間，要像抓教學質量提高那樣去抓好不同年級、不同層次學生的思想教育工作。除了充分發揮馬列主義理論課、思想教育課的主渠道教育作用外，思想教育工作者要在實踐中，在學校黨委統一領導下，把黨的基本路線教育、社會主義思想教育、愛國主義和集體主義教育、傳統美德和職業道德教育、國情與形勢教育、行爲規範與養成教育、法紀教育等內容、貫穿在不同年級的班會與黨團生活、第二課堂與社會實踐、校園文化和文明宿舍建設，課外活動與日常生活之中。因此，探索並制定高校學生日常德育大綱和分佈教育實施計劃，是高校思想政治工作走向正規化、規範化建設的重要措施之一。
2.思想教育要與相應的管理制度相結合，要加大管理和紀律處理的力度
新形勢下的高校思想政治工作實踐證明，對於部分後進的學生，光靠單純的思想教育活動而沒有相應的管理制度和紀律做保證是不夠的。糾正不良風氣，剎玩風和戀愛風中的不文明行爲，同樣需要嚴格執行行爲規範和文明守則。正如鄧小平同志所指出的：“對於學校中的個別學生是要開除的，學校要有開除學籍這個武器，沒有這武器不行，開除幾個壞學生就可以教育和挽救一批學生”（《鄧小平文選》第一卷第209頁）。事實正是如此，沒有法制的教育，是蒼白的教育。
3.樹立齊抓共管、幹部教師一道重視思想政治工作的風氣，把教書育人提高到教育教學育人的高度來認識
社會主義教育方針和教育規律決定了教書必須同時也必然育人的要求。因此，提高教師隊伍的政治及業務素質，依靠並要求教師一道做好學生的思想政治教育工作，必將對高校思想政治工作產生積極作用，同時，提高政工幹部隊伍的政治業務素質並充分發揮教書育人的作用，將使學校培養人的機制進入良性循環的軌道。
4.加大對思想政治工作的人、財、物力投入，是高校社會主義精神文明建設的需要
社會主義市場經濟的建立和發展，爲新形勢下的高校思想政治工作提出了更高的要求，也爲加強高校思想政治工作帶來了新的發展機遇。因此，增加思想政治工作工作人、財、物力的投入，有計劃地培養提高思想政治工作幹部隊伍素質，是加強高校思想政治工作硬軟件建設的基本保證，也是市場經濟新形勢下加強高校思想政治工作和社會主義精神文明建設的客觀需要。
注：本文原作發表於《廣西高教研究》1994年第四期，1996年4月被中國人民大學報刊複印資料《思想政治教育》卷全文收錄轉載。
（本章完）