一個衰落的單位，向來是外來會議無好會，更何況是撤遷通氣會。
撤遷通氣會，說是通氣，人們卻有了另一種說話。用最少的財政收入，實現對最大面積的土地房屋產權的合併。合併後，再劃分出去，於是產生了新一輪的財政收入。於是蘭眳市的收入每年都在穩步增長了，城市美容師們對城市的建設自然也功不可沒起來。
撤遷會不爲別的，據政府來客所說，民族中學分校的成績在那個高高的山上，俯瞰了大半個蘭眳市近五年，沒有取得成績。結果，怨聲四起，很多入股的大款、要員們都要求撤股。撤股得出血，這血只好國家含淚吞下了。
這一吞淚，撤遷西校區合併爲一個校區，在民怨此起彼伏的狀況下，也順理成章地納入了日程。理由很簡單：兩個校區不利於日常管理，而且民怨難填，合併之後，既利於管理，管理上來了，又有利於平息民怨。
學校教職工暗中卻是如此議論的，改擴建工程項目的如期進行，無疑是割民族中學四周房屋業主的肉，來修復股東的傷痛罷了。不過等割到本樣在職教職工的肉時，看看市裡會如何取捨。
撤遷會議的舉行，如期地給民中輕撒了一把椒鹽，撥弄出別緻情緒。不僅給民中人撒了把鹽，而且給民中方圓九百米範圍的單位、百姓的嘴皮貼了一劑膏藥，更重要的是，把處於水深火熱的民族中學放在了火山口，讓火山灰煙漂火燎着。
在這樣一個會議如期展開中，誰有本事站出來吭上兩聲，而且擲地有聲，無疑將塑造一個傳奇。而這個傳奇，卻出乎意料地，由黃權路發出了第一個強有力的鼻音。不僅讓市民震撼，而且也讓民中的教職工耳目一新了一次。
說是通氣大會，不如說是勒令大會。大會就在一個牴觸情緒中上演了一個嚴峻的格局。
這個嚴峻的格局由市撤遷辦主任朱峰波開張。在他的一篇長篇大論之後，總結性語言激起了民中的熱浪一浪高過一浪：
“根據市委市政府決定，採取重置成本價的方式，對民族中學進入二次撤遷項目圍內的房屋進行補償。如有不服的，根據國務院頒佈《撤遷管理辦法》及其相關規定，依法拿下是。”
民族中學的老師不乏理工科基礎牢固的，但是對重置成本價一法並不瞭解。不瞭解歸不瞭解，但是聽到他一句“依法拿下”，即使瞭解也變成懵懂了。一懵懂之間，有的人起身朝會議廳門走去。
撤遷辦主任一見此景，心底的憤怒也不好表露出來。還是黃權路費了好大一會的功夫，才讓羣情激動的氛圍漸漸平息下來。有幾個人還陰陽怪氣地說什麼“你黃權路到底得了撤遷辦的好多好處，居然像呃勤快起來。”“是啊，平日裡可不多見你像呃勤快法子。”……
黃權路並沒有得撤遷辦什麼好處。撤遷辦也沒有權利給什麼好處，否則就是犯罪，才真正活該依法拿下。大家對此心知肚明，說說不過解解口饞，發發牢騷罷了。
等老師們的聲音稍稍平靜下來，他有些寒心。寒心之餘，朱峰波主任鬼使神差地突然冒出了又一句話：“還是知識分子，知識分子有像呃的嗎？
一語又激起浪千層，千層的浪彷彿掀起了萬重怒：“你還是一個當官的嘞，真的只顧着會當官哰。”
——看你這官當得，難怪才上任半年。居然連自己所管轄的地方的鄉民都無法搞定。
——就是就是。賀浪鄉可是你主持大事十年的地方。聽說你上任以來，爲擴建公路，六個多月沒得依法拿下到當地的鄉民。一個鄉民你都沒有依法拿下掉。
——是啊是啊，由此可見你的業務水平和執政水平真是高實在是高。高得連平日裡敬愛你的鄉民，居然捨不得撬自家門前的一剷土給你。你這撤遷辦主任也真的當得……實在是高。
朱主任的確在賀浪鄉當過書記。不過是五年的鎮長加兩年的鄉委書記。他的鐵腕銀指管理方式，可是受到過市委市政府上上下下的人讚揚的。也許是經不起讚揚的緣故，一到撤遷辦，就銀指鐵腕起來，結果沒有少幾鼻子灰。剛上任不到半個月，市裡對賀浪鄉公路不滿意的意見上達天庭。結果中央來人，市長犯險帶中央領導走了一遭。中央來客也說賀浪鄉周邊連接桂、滇、粵三省，而且道路狹窄，應該有條像樣的公路。中央領導一回京城，經過一系列的會議，再三吩咐了省裡。結果中央省市聯手發佈公告，賀浪鄉在市長的大膽冒險之下，終於有史以來，有了一條屬於自己的高等級別的公路。
可是問題來了，現在的撤遷辦主任原來的賀浪鄉書記在包大攬，居然冒天下之大不韙，硬生生搶過這樁事，在撤遷辦而言，相躲都搶不到地方的差事。到得今年年初，因爲國家領導人關注的公路，因爲撤遷一事遲遲未能動工。因此可煩透了市裡的領導，派遣了四次人選、終因茲事體大，無人敢接管撤遷辦主任一職。市委市政府人大聯席會議，終究決定誰拔的頭籌，誰來接管這個爛攤子。並且下令，如果不把接手撤遷辦主任一職，就吊銷朱峰波的公務員執業證書資格。
在這樣的前提下，朱峰波硬着頭皮接掌了撤遷辦主任官位，並且準備大展拳腳，在撤遷職業上大幹一番了。如今到了民族中學，原本以爲知識分子大抵是最好嚇乎的。一嚇一詐一鬨一壓，展一展他看五張的騰挪工夫，吭哄嚇詐一番，把十多年的官場經驗化作一柄柄利刃，事情想不迎刃而解也難。
可是一到民族中學當天，他猛然覺得，人民老師一旦蠻橫起來，可是比賀浪鄉的鄉民更加不好招呼的事。他們可不像市裡三大班子聯手對他吭哄嚇詐一般，一下子就擊垮了他厚實的心理防線。相反民族中學老師的心理防線並沒有被擊垮，而是瞬間築起厚實的萬里城防。
他突然感到，往日裡一般散沙的民族中學，在他的話語剛一出口之際，就突然凝結成一座冰丘。高高地矗立在他的眼前。讓他有些無助。
這萬里城防一經築起，就令人黯然微生畏。他實在不明白，自己的這招對付鄉村中學的老師時，倒也十分湊效，如今到了民族中學，馬上陷入了失靈的狀態。他憋憋地看了看黃權路。黃權路這個老同學再怎麼也是同過高中三年學的同學。不過看到黃權路平靜的面孔上養育着層薄薄的霜，他又平空生出了許多的寒氣。
黃權路等聲浪再次靜下來，才款款起身，面向臺下的衆多老師。
“朱主任，還記得芚那村一村民屋上焚身一事不？”
歷來明則保身的黃權路，突然突圍而出，想不讓民中人耳目一新也難。