秋楓書院漸漸走上正軌，如初發之陽，將露光芒。
當然，許多人還看不出它的威力，便是連張斯自己，也不曾預料到它將來會變成什麼模樣。大家只當它們是普通的學校，甚至連普通學校都不如，至少一般的學校，不會連校舍與老師都成爲困難。
“秋楓書院的出現，是一個巧合，並非許多教科書中說的那麼必然。至於它能聞名世界，更是由許多偶然湊成，不是純人力可以做來的。
當然，成功就是成功，也沒什麼別的好說。
而當它成功之後，便很難再跌回去了。因爲與外間的學校相比，山間學生的起點實在太高，尤其幾所著名的首院，有着得天獨厚的優勢。之所以人才輩出，不可否認，與這些有着極大的關聯。
正如當日我讀書的時候，教室中在教授簡單的字母，而邊上的圖書館內，則正開着國際語言研討會，各國的專家匯聚，交流着最新的學術成果。而教室與圖書館的距離，是如此之短，耳濡目染，學生認知的東西，是外間不能想象得見的……”
這是後世一位學者的文章，說的簡略，但書院出於何種地位，大致還能看得出。
另一位知名作家，是如此寫的：“學校周圍建的許多房屋，精緻可愛，是供校中老學者居住的。也有許多校外人，愛此處的風光氛圍，住下來修養。他們多是學界的知名人士，其中有位英國作家，喜在花園中散步。
我時常碰見他，便坐下來與他聊天。於是，從他那兒，我聽到了世界各地的風俗，英國文壇的動向，此外，還有寫作的技巧，這些正是我創作的起點。許多同齡的孩子，都有類似的經歷，這或許就是我們成功的原因。
當然，相對於那些偏僻的知識，我倒是感覺思維更重要些，我們由於接觸了各類奇怪的人物，早早便被培養的與別人不同了……”
從這樣的敘述中，我們或許能猜測所謂的“起點”是什麼。
這些說的是學校周邊的事情，而由於風氣開放，思想自由，更有許多退休的學人藏在校中。他們的行爲往往特殊，由此生出了許多趣事，爲人津津樂道。這樣的奇人異事，從另一方面，說明了學校的實力。
“國文教師是位老先生，身形小小的，很消瘦，頭髮稀疏，帶着一破舊的眼鏡，總不時地推上一推。他不愛說話，平日裡顯得沉默，講起課來卻搖頭晃腦，萬分精神。
揹着雙手，在室中踱步，並不看書本，抑揚頓挫地吐着之乎者也，雖數萬字的文章，也不會有絲毫的偏差。
或許是極喜愛文言，每每要向學生推銷它的好處，口沫橫飛，十分的興奮。六年級的老師，卻是推崇白話的，恰巧在我們對門。由於隔得近，聲音相聞，很是清晰。
兩位先生知了對方的喜好，便相互排斥起來，初時還只關上門，自顧地講課。後來則忍不住要指責對方，罵上幾句狗屁不通。所以逢着國文課，只有上半節是認真教授，下半節則用來辯論。
這是學生極喜愛的時刻，兩位老先生仍站在講臺前，卻是面對面，隔空你一言我一語地辯駁。大段的史料脫口而出，許多莫名其妙的理論也傾泄而來，小學生自然聽不懂，雲裡霧裡的。
但爲着這眼前的熱鬧，卻拼命鼓譟。別的班被引動，也伸出頭來觀看，害的許多老師生氣，幾次去校長那兒告狀。
兩位先生都是有脾氣的人，在校園裡見了，也不打招呼，哼上一聲，轉頭就走。在食堂進餐的時候，必定是一人坐在最南端，一人坐在最北端，似乎很嫌棄對方……”
“陳先生身形稍小，其貌不揚，屬於那類丟在人羣中找不到的。他是湘江人，普通話說的不好，結結巴巴，沒什麼人能聽懂。課講的急了，方言涌出，鄉音濃重，學生聽的莫名其妙，便在下面大聲笑鬧。
時常拿他打趣，調皮些的，便模仿他說話，逗得許多師生前仰後合。
他是溫和的性子，並不如何在乎，自己也在一旁微笑。那個時候，學生們都說他沒學問，只知講‘鳥語’。還是一個意外的機會，我們班去打掃圖書館，發現了成排的著作，都印着他的名字……於是，我們便多了一個樂趣，找名字。
越找越多，校長的，王老師的，小李先生的……發現圖書館裡有好多他們的著作，還有些是純外文寫的。如今想來，當然是格外的激動，自己竟生活在這些人周圍，總感覺有點夢幻。當時卻沒有這樣的感覺，只是覺得挺有趣……”
“校長是個女人，倒不是如何刻薄，但大家都很怕她。整天冷着臉面，學生走過，都要屏住呼吸，擔心引起她的注意。她極愛花朵，見了之後，心情便非常好，會難得地露出笑容，非常神奇。
於是，那些犯了錯的學生，常常連夜上山，採摘花朵。當校長第二日走進辦公室的時候，花香撲鼻，眼前五顏六色，繽紛燦爛，滿屋都是花朵。本來可能要打手心的，也就變成了幾句溫和的訓斥……”
秋楓書院的主力教育人員，依然是年輕的學子。
但在今後的日子裡，每年有大量學者進山修養，治學之餘，常在校中講授些東西。不單是學者，作家，詩人，思想家，藝術家……也都涌了進來，書院自然來者不拒，能收的都收下來。這樣一來，山間的氛圍自然變了，吸引他們的本是秀麗風景，而他們來了之後，形成的人文環境，又足夠吸引下一批人了。
這樣，也便形成了良性循環，使每所書院，總有一些大神坐鎮。
當然，對於他們的教育學生的水平，還是存在許多質疑的。年輕的老師們，就一直比較反對，常對學生說：“他們的功底深厚，自然是值得尊敬的，但大家能學到的東西卻很少。出於尊老的禮貌，逢着他們的課可以聽一聽，聽完便忘了最好……”
這樣的說法，有些戲謔，多是出於開玩笑的目的，但確實有些實際上的根據。由於簡略，也就顯得草率，研究人員的看法是這樣的：“教授學者入山，對小學生來講，並沒什麼影響。由於不瞭解實際情況，他們講授的課程，往往艱深，學生根本摸不着頭腦。
倒是年輕的教師們，受益頗多，遇着自己學業上的問題，可以多加請教。所以，他們進山，說是爲了小學生，倒不如說是爲了年輕老師。
當然，也不是所以學生都不受影響。一些天賦高的學生，理解能力超羣，便會被選拔出來，送給他們教育。這樣的天才學生，都是少數，一屆能出一兩個便屬慶幸。學者們努力培養，並通過自己的關係，將他們送去適合的地方。正是這每屆一兩個的少數，將秋楓書院的名聲無限提高，打進國際……”
這些都已經是後世的情況了，與眼下沒多少關係。
經過兩月奔忙，在幾股合力的推動下，秋楓書院終於開課。那麼多人才彙集，牽動天下人的心，可謂一樁盛事。而份報道的中心卻失去了，熱鬧的焦點已經消散，人們的關注度開始下滑。
儘管有記者入山，進行後續的報道，向外界公佈上課的情形，但繼續圍觀的人，已是少數。大家似乎是經過了一場狂歡，需要暫時休息一下。他們心中甚爲滿足，畢竟在輿論上，自己也是出了力的，對於促成此事，多少有些欣喜。
至於張斯等人，疲憊不堪，終於回家了。
在車站便於別人道了別，被司機接回了家。母親大人已經爲他放好了熱水，準備了更換的衣物。他徑直去洗漱，事後精神稍稍好些，出來與大家見面。
馮軒軒的肚子又大了幾分，手撐着腰，似乎也累的很。面上卻帶着溫和的笑意，光彩照人，這段時間，大概過的頗爲舒適。張倩彤一直跟在她身邊，幫她做些事情，不時伸手摸摸她的肚皮，目中既疑惑又好奇。
張斯大概能猜到，雖然還未交流。
方纔進門的時候，張倩依笑着給他打了個“萬事OK”的手勢，看她那得意的模樣，一家人相處的應該挺和睦。張斯心中有股滿足感，外間的事情暫時已了，家裡的情況又令人舒心，這樣的生活，是多麼美好……
“你讓我辦的月刊，已經在籌備了……”吃飯的時候，張倩依說道。
這本是單雲清極爲反對的事，一家人好好用餐，偏偏要講工作上的事情。可惜眼前的兩個傢伙，屢教不改，她已經放棄了。輕哼了一聲，給馮軒軒夾菜，說道：“別理他們，一羣混蛋……”
張倩彤委屈地說道：“媽媽，我不是。”
單雲清呵呵一笑，說道：“你什麼都不懂，膽子還小，不是混蛋，是鵪鶉蛋……”此言一出，除了張倩彤，大家都樂了。看着小姑娘翻白眼的模樣，撅着嘴巴，雖然氣憤，卻又不敢反駁，確實有趣的緊。
張斯說道：“有什麼困難麼？”
“遇到了一些問題……”張倩依皺着眉，說道：“以你的意思，要將它辦成學術報刊。以我們的號召力，邀請評論家還好些，對於那些著名學者則有些吃力。”
張斯點點頭，說道：“我在學術上沒有成就，確實也沒什麼號召力……先辦着吧，注意多招收些專業人才。免得以後去採訪人家，連基本的學術詞彙都不懂，鬧笑話倒在其次，別人肯定不願意多談的。”
張倩依點頭，表示自己會在意的。
“學術……”張斯開始沉吟，考慮這方面的事情。自己有了這麼方面的成績，纔好去邀請別人，那麼，該從哪裡着手呢？