二八七章 專心
強霖也很不滿，這麼聰明的人，做的糊塗事。
他大聲說道：“我本來可以不管你的。但你是“胡大哥”，認你爲大哥的那些文人，命運會很悽慘。”
胡適靜下氣來說：“他們既然認我爲大哥，怎麼不跟我去美國？”
強霖搖頭道：“不會的。認你爲大哥的，都不會走；不認你爲大哥的，都走了。人家是明白的，也用不着認你爲大哥。”
張三聽明白一些，但也只是依稀彷彿啊！她不確定地問：“似乎關鍵在於，這些人爲什麼認他當大哥！”
這一點，強霖和胡適都贊同，這是關鍵。
強霖與胡適無法再談下去了。張三建議先解決文人的問題，看是否有爭議。兩個人也都贊同這個主意。
作爲秘書的左娜，很少看見強霖發脾氣；兼做茶童的華爾康，也覺得胡適博士一直是好人形象，怎麼也是這麼生氣。兩個人不敢說話。但張三卻一臉輕鬆但若有所思的樣子。可還是抓不住思考線索，不抓了。
強霖緩和一下心情說：“這些人有些被稱爲歷史大師，像吳宓，梁漱溟等人；有哲學家，像馮友蘭教授，有些文學教授，像陳源陳西瀅。不知到什麼原因，但肯定有他們自己的原因。科學教授向葉企孫，經濟教授馬寅初，也會降級使用。”
胡適說：“馮芝生友蘭是官費的老北大畢業，留學哥倫比亞大學博士。這次必然是被奴役的了。但梁漱溟的弟子也被剔除，就過分了。
強霖搖頭說：“沒有什麼過分的，國帑就是國帑，不是養閒人的。”
胡適說：“這對於文化是一個悲哀的時代。”
強霖不贊成：“不會的。第一，大學主流文化還在；第二，沒有人約束這些文人的研究，只是不能用國帑了。”
胡適又說：“馬寅初是被你的岳父趕出浙江了，葉企孫就是一個聖人，你們連他倆都容不下麼？”
強霖說：“容得下。就是讓他們整理數據，或者自己搞研究，不要接觸學生了。他們可以主持成年人蔘加的科研。”
胡適沒有緊跟了，他開始琢磨了。
左娜是革命者出身，知道問題的危害性質。她說：“焚書坑儒麼？”
強霖笑道：“我不知道秦朝的情況是否是真的。類似的情況肯定是有的。那纔是悲哀的，我就是避免那種情況出現。胡大哥會預知的。“
“但是那些小弟們，”強霖肯定地說，“他們不僅不會預知自己的命運，他們還會追隨着去幹焚書坑儒的事情。焚書坑儒，本質上也都是書生乾的。”
華爾康是蒙人，他說：“忽必烈大汗律法之外，還有很多說法和做法，大家共存也沒有什麼壞處。但還是以大汗的爲主。大汗也沒有焚書坑儒啊。”
胡適也是元朝歷史研究者，他說：“是的。歷史上的問題是，不一定個個是忽必烈。按照概率，焚書坑儒是有可能的。這就是皇朝極權的不確定性質。”
胡適轉過話頭說：“現在說的是共和。強霖認爲共和也有可能出現焚書坑儒，並且是這幫文人帶來的。”
強霖搖頭到：“回到原始，蒙古大汗的思路也是不錯的。你不能總是盯着皇朝極權的不確定。從皇朝極權和容易過渡到共和極權，所以這不是科學模型的問題，是模型後面的原因，模型的前提。而你只是在勸說模型，只能徒惹麻煩。”
胡適不再說話。左娜說：“你不讓我們在東北研究歷史文化，只研究數據座標；現在你不讓胡博士研究可能，也研究數據麼？”
強霖讚道：“是的。一個意思。尤其他是胡大哥，有幾百人跟隨的學者領袖。文化風向標，他的責任在那裡的。他也真是擔憂這幫文人的學問別浪費了。”
左娜說道：“你不管就好，或者讓張愷蔭老老實實做官，別折騰。”
張三怒道：“這些人都是國帑培養出來的，怎麼能讓他們不做事？我爸爸拿出那麼多錢，也就培養幾十個留學生！這些人不幹事，趕快賠錢，要罰。太耽誤中國的事情了。我現在就沒有現代農場的測繪、經營、技術人員。”
左娜不敢再言語，張三佔住理了。
看左娜受窘，沒有辦法，華爾康調節氣氛說：“令庸，你能否退一步，允許他們在學校按照要求教書。”
強霖說：“不可以。我也是擔憂文化的問題，這些人會壞事的。他們會幹焚書坑儒的事情的。現在國子監剔除這些人，共和大學剔除這些人，清華大學、和燕京大學不肯接納這些人了。所以，北中國的大學已經很清靜了。他們還可以去南方，但最好把欠款和罰款還清，否則北方總是追究。自費留學的愛誰誰，與我們討論無關。”
胡適問到：“你估計國子監會出臺什麼樣的歷史教育方式，給普通的大學生，在通識和自由教育這塊。”
強霖說道：“我估計會有兩塊整理：第一是對教授的再教育，會要求他們在人文史學方面的見解有所約束，即使理工教授，也要接受再教育，畢竟他們還要育人，不能發現弟子的做人問題，也是不完整的老師；第二就是名著培養計劃，也就是真正中外大哲學家的著作研究。中國歷史，只會簡潔明地公佈考證結果。”
強霖繼續說：“不會在採用中國的不知所謂的《史記》之類的不確認的東西。中國歷史材料，就會當成各朝代自己的宣傳材料。或者當成寫作不自由的作者，奉命整理的記錄稿。”
胡適說道：“你的意思，我的擔憂是多餘的，應該少插手外面學術麼？”
強霖說：“你的插手不盡是多餘的，還是有害的！害得就是你擔憂的這幫子人。他們要麼批評政府，要麼擁護政府，看起來與你一樣。但他們不是學問家，是士大夫，這些人還會捧起來一個封建朝廷的，然後他們自己再被皇帝處理了，就像商鞅之類的人物。”
張三說道：“官費留學，讓他們自己鍍層金！想利用自己的知識謀福利，求出路。我現在就是要利用官費這點，讓他們造福國家和民衆。文化就應該是這樣的有實際效果的。而不是什麼戰國策之類的。”
張三一通百通，追着問：“沒有戰國策這些歷史材料，你就弄不出來國防戰略所麼？”
胡適一時無語，也許吧，自己陷入了思考陷阱？這裡是有一個邏輯問題。
強霖說：“那個西點軍校的溫應星，現在當清華大學校長，就是一個過渡。你把溫應星弄來做顧問。不用擔憂，他是官費的，會服從調遣的。那是老帥任命的校長。”
胡適無奈地說：“難道清華大學也要清洗文人麼？”
強霖說：“不用擔憂。有周詒春這個老校長在，估計會調理回到原來，剛升級爲大學的初期。可能蔣廷黻過去清理。”
胡適說：“蔣廷黻蔣綬章老弟還是令人放心地。看來我是爲這些文人擔憂了。”
強霖並不想放過這件事情，對胡適到：“你對這些文人如果太客氣，就是害了他們。溫應星是軍校畢業的學者，你最好交給他訓練這批文人。”
胡適說：“好吧。讓他們專門做數據工作吧。最好不要逃債到南方。畢竟目前美國是認同北方是庚子賠款的主家。”
兩個人這才正式談到金融、土地、地理數據分析的問題。
強霖認爲：“外面沒有的，就自己成立這些研究機構，就掛在國防戰略所下面自己搞，然後再私有化，讓這些文人自立當資本家，公開賣文；已經有的地理所，可以投資和下放項目給他們。但自己總要有基本專家隊伍，監管和數據分析的隊伍。”
胡適說：“我要自己搞一個金融所，農業經濟所，現代戰爭火力模式分析所，工業調查所等十幾個。但是數據人員需要很多，這些學者都會受到訓練。”
強霖告訴他：“有些左翼作家，叫我訓練差不多了，都在驥良那裡，你可以要些過來。在邊緣地區的數據收集，要設立站點，可以辦些當地的宗教學校作爲長期數據來源。”
胡適大喜：“這是一個很好的思路。我總覺得自己的所，比較漂浮。底下數據是動態的，要有分析人員釘在下面。”
強霖說：“我會一直提供幫助給你。下決心做自己想做的事情。國家走向，就交給上帝吧。還要看大環境啊。