自從昨晚謝梓琳說出那句“我喜歡你”之後，她和陳默便成了班裡最熱門的話題，緋聞和輿論一發不可收拾。無論陳默做什麼事，同學們都可以把謝梓琳扯進來；而無論謝梓琳做什麼事，陳默也會被他們拉上關係，再加上丘離、陳凱等“熱心人”的撮合，陳默和謝梓琳在同學們的談話中變得密不可分。
以前，同學們遇見陳默，打招呼時會說：“陳默，你去哪兒啊？”或者說：“陳默，你吃飯了嗎？”現在遇見陳默，同學們會說：“陳默，謝梓琳在教室呢。”或者是“陳默，謝梓琳在哪兒？”就連向陳默請教學習上的問題時，同學們都會說：“陳默，這道題我不會，謝梓琳也說不會，你教我做吧。”總之，他們總能想方設法說出謝梓琳這個名字，這三個字總是迴盪在陳默的耳邊。同學們對謝梓琳也是如此，她的生活中處處也都是陳默的名字。
起初，陳默和謝梓琳都很害羞，說一次臉就會紅一次，還請求同學們放過他們倆。同學們卻並不打算饒了他們，依舊四面夾攻，他們知道逃不過了，只好認栽，漸漸地竟然習慣了。過了兩星期，無論同學們怎樣取笑陳默和謝梓琳，他們只以微笑相對，任由同學們去說。
同學們見陳默和謝梓琳沒什麼反應，對他們的調侃漸漸少了一些，但他們依舊把兩人當作一種消遣，似乎永遠也不會覺得乏味。陳默和謝梓琳雖然能夠面對同學們的調侃，卻沒有辦法置身事外，在輿論的影響下，兩人對彼此的關注越來越多。
每當同學們取笑陳默和謝梓琳，陳默雖然表面上不說話，心裡卻偷偷地在說：“我一定不要喜歡上她。”陳默很擔心輿論的力量讓他淪陷，所以他總是給自己心理暗示。謝梓琳倒沒有想那麼多，只知道被取笑時的感覺很奇妙，但這還不足以讓她喜歡上陳默，至少到目前爲止還不能。
陳默學習很好，上一次考砸了只是意外。自習課上，謝梓琳、丘離和餘倩經常向他請教問題，他當然很樂意幫她們解答。只是，當謝梓琳叫陳默的名字時，身邊的女生聽見了，總要對着謝梓琳，用食指在臉頰上輕劃，有時還有說三道四。後來，謝梓琳想了個好主意，至少她認爲是。
這一天是星期三，第一節晚自習是數學，謝梓琳又遇到一道難題，她不叫陳默，只伸出腳輕輕去踢陳默的椅子。陳默剛開始不理她，還以爲是她的惡作劇。謝梓琳又踢了兩下，陳默這纔回頭，他正要開口，謝梓琳卻伸出食指放在嘴邊，示意他不要說話。周圍的同學都埋頭寫作業，只有丘離和餘倩察覺到了。
謝梓琳將練習冊掉頭，指着其中的一道題，陳默便開始看起題目來。隨後他拿起草稿本，將題裡的已知條件寫了下來，不一會兒就解出來了。謝梓琳做出陳默教她的那個手勢，陳默笑了笑，便回頭繼續寫作業了。
謝梓琳也拿出草稿本，在上面寫下：“以後如果我踢你的椅子，就說明我找你，你就回過頭來，這樣他們就不知道了。”她把草稿本掉頭，又踢了踢陳默的椅子，這一次陳默立刻就回頭了。
陳默看到了草稿本上的字，差點笑出聲來，也用筆寫起字來：“你是不是sa？人家又不瞎，難道還看不見我轉過來了嗎？”他將草稿本轉了回去。
謝梓琳看到陳默寫的字，眼睛斜視着他，又動了筆：“我說了，不要說我傻，我纔不要別人給我這種暗示。”
“行行行，不說。你傻！”
謝梓琳瞪着陳默，呼吸聲很重，寫下：“gun！”
陳默忍住不笑出聲，“說真的，別人總會看到我回頭的，我們現在這樣，你說丘離和餘倩難道看不見嗎？”
謝梓琳看看餘倩，餘倩雖然低頭寫作業，臉上卻微笑着，顯然是知道旁邊兩個人的動作。丘離也是一樣，就在身邊怎麼可能看不見。
謝梓琳又寫下：“我不管，反正只要我不叫你，別人只會以爲是你主動轉過來的，就不會以爲是我主動了。”
陳默恍然大悟，“陰險小人！憑什麼要我主動，我拒絕，以後不教你做題了。”他做出生氣的樣子，毅然轉回了頭。
謝梓琳繼續寫着：“能不能有點紳士風度，我是女生，你就不能讓着我點？”她一把抓住陳默的肩膀，硬是把陳默拉了回來。
謝梓琳動作很大，旁邊幾個同學看見了，又開始取笑她。餘倩還輕聲說：“雖然老師不在，但你們也要收斂一點，別影響我們自習。”
陳默笑着寫下：“這麼粗魯，你也好意思說自己是女生。好啦，都依你行了吧，反正我也不在乎他們怎麼說。”
“你臉皮厚當然不在乎，我臉皮薄。”
“gun！！！”
謝梓琳正笑得開心，擡頭看見陳老師從窗邊走過，她忙對陳默使眼色，陳默立刻會意，所有學生都懂“老師來了”這個暗語。陳默鎮定自若，將草稿本翻了一頁，把剛纔那道題重新解了一次，謝梓琳偶爾點一點頭，表示她聽懂了。
陳老師走進教室，看見陳默在教謝梓琳做題，也沒有多想什麼，便走上講臺，坐在椅子上備課。陳老師的全名叫陳明鬆，剛剛大學畢業，是2班的數學老師，大家都親切地叫他“鬆哥”。他個子不高，很瘦，明明住在市區，卻總說：“我是因爲吃不飽飯才長成這樣的啊，你們一定要多吃飯。”同學們便反問道：“你都吃不飽飯，還能在市區買房子？還能買車？”他又說：“房子和車都是我從路上撿的。”每次他這樣說，同學們都會發出噓聲。
下課後幾分鐘，陳默正在座位上閉目養神，張雪峰突然笑嘻嘻地從前門跑進來，不由分說把他拉走了。陳默還沒來得及問發生什麼事，就已經被拉出了教室，謝梓琳也很好奇，卻又不好意思問。
教室外面，董陽和尹亮緊挨着站在牆邊，兩人都面帶笑容。旁邊站着陶炎，在明亮的燈光下，他的臉明顯泛着紅。張雪峰將陳默也推到牆邊，然後他也靠着牆站着。就這樣安靜了一分鐘，誰都沒有說話。
陳默說：“所以，咱們在這兒幹什麼？”
“等人，”張雪峰說，“陶炎的夢中情人。”
“什麼時候的事？”陳默興奮地對陶炎說，“她在哪兒？”
陶炎還有點害羞，“等會你就看見了。”
“隔壁3班的，經常從我們教室前面經過，陶炎就看上人家了。”董陽說。
“你們怎麼知道的？總不會是他告訴你們的吧。”陳默說。
“這個不重要，看人才重要。”沉默許久的尹亮說話了。
陳默笑了出來，五個人都背靠着牆，等着陶炎的夢中情人。又過了兩分鐘，陶炎低聲說：“來了，齊肩發，牛仔褲。”其他四個人頓時打起十二分精神，一眼就鎖定了那個女孩。女孩從他們面前經過時，只有陶炎繼續看着她，陳默他們都東張西望，假裝在欣賞夜景。女孩看到了陶炎，臉上泛起了紅暈，加快腳步走進了3班教室，進門時還回頭淺笑。驀然回首，那人就在，燈火闌珊處。陶炎看得如癡如醉，就像在欣賞一幅美麗的畫卷。
幾天前，陶炎在教室外面休息，當時他也靠着牆。不經意間，他看向3班方向，那個女孩正好從後門出來，看見她的一剎那，他的心頓時就被俘虜了。自那天后，陶炎下課後經常到教室外面，等着盼着再見到那個女孩。如他所願，一天能見到她很多次，次數多了，那個女孩也知道陶炎的存在，雖然不知道他的名字，卻知道這個男生總是站在2班教室外面等着看她。
陶炎也不知道那個女孩的名字，他想直接攔住那個女生詢問，卻沒有那個膽量。昨天，陶炎和董陽聊天，無意中得知董陽在3班有熟人，他便向董陽尋求幫助，在董陽的刨根問底之下，他道出了實情，這纔有了今晚這一幕。
當那個女孩進去之後，董陽便走到3班教室後門，叫出了他的熟人，是個女生，身高都快趕上董陽了。張雪峰看見出來的是一個女生，立刻笑着說道：“你們說那是不是董陽的夢中情人？”
“有可能噢，等會咱們也刨刨他的底。”陶炎說。
“人家現在可是在幫你，你這樣是不是有點過河拆橋的感覺呢？”陳默說。
“他刨了我，我也要問問他的底，這叫禮尚往來。”陶炎笑道。
“放心，肯定是要刨的。”尹亮說。
四個人都站在牆邊，笑得很歡脫，看着董陽和他的熟人交談。那個女生明白了是怎麼回事後，便跟着董陽的視線，笑着看了看陶炎，陶炎只好看向另一邊。董陽從窗戶指了指陶炎的夢中情人，那人便說出了她的名字。
董陽道了謝往回走，看見陳默等人笑嘻嘻地看着他，心裡也知道原因，一個男生找一個女生，總會被別人設想成非同一般的關係。董陽走了過來，對陳默他們說：“我和她一個地方的，你們別亂想。”
“喲喲喲，這麼說還是青梅竹馬了。”陶炎笑着說。
“你再這樣，就別想知道你夢中情人的名字了。”董陽往教室門口走去。
陶炎急忙拉住了他，“我錯了，我錯了，快告訴我，她叫什麼名字。”
“林書蘿。”
“林書蘿，好名字。謝啦，兄弟。”
董陽和陶炎先後走進教室，陳默他們也跟着走了進來，各自回到了座位。丘離便問陳默：“你們幾個人幹什麼去了？”
謝梓琳正在寫作業，聽到丘離的問題後，便等着陳默的回答。
“看夢中情人啊。”陳默攤在椅子上，伸了個懶腰。
“誰的夢中情人？你的啊？”丘離又問。
謝梓琳豎起了耳朵，手中的筆也停了下來。
“不是我的，陶炎的。”
聽到是陶炎的夢中情人，謝梓琳莫名其妙地鬆了口氣，她也不知道自己爲什麼會這樣，心裡還默唸道：“我又不喜歡他，怎麼會在意他有沒有夢中情人呢？是錯覺，是錯覺。”謝梓琳搖了搖頭，繼續寫作業。
曾經聽過這樣一個理論：你如果想知道自己喜不喜歡他，就和他談論另外一個她，一旦你在意了，甚至還吃醋了，雖然不敢保證你喜歡他，但起碼，你對他肯定是有好感的。
謝梓琳剛纔的表現就和這個理論描述的差不多，她的確還沒有喜歡上陳默，然而，事實證明，在同學們的撮合之下，她對陳默的感覺和對其他男生的已經不一樣了。謝梓琳早就開始在意陳默，但在夢中情人這件事上，在意的程度遠遠超過了她的想象，而這並不可怕，可怕的是她控制不了。
上課了，這一節是地理，老師依舊不講課，只來班上維持紀律，讓同學們自主學習。地理老師叫鄧濤，也很年輕，二十六七歲，體型發胖，戴着眼鏡，唯一的壞習慣是愛抽菸。同學們也很喜歡他，平時都叫他“濤哥”。
丘離將地理書拿到陳默桌上，指着書上一段話，對陳默說：“同桌，這句話是什麼意思？”
陳默讀了讀那段話，拿起了水杯，說：“你哪裡不懂啊？”說完便喝起了水。
“這句‘亞馬孫河上溯200千米’，水難道還會往天上流嗎？”
陳默扭過頭，噗的一聲，嘴裡的水全噴在了過道上。不只是謝梓琳和餘倩，連周圍的同學都笑了出來，雖然不知道發生了什麼事，但就覺得好笑。鄧老師看見後也笑了，咳嗽了兩聲，“安靜，安靜，認真寫作業。”
“怎麼啦？有什麼好笑的？”丘離壓低聲音。
陳默擦了嘴巴，還是笑得停不下來，輕聲說：“你怎麼這麼可愛？”
“哪有謝梓琳可愛。”
謝梓琳又躺槍了，擡頭看着丘離，伸出兩根手指，比出了“二”。陳默稍稍止住了笑容，又對丘離說：“‘上溯’不是往天上，是往河的上方流。本來河是流向大海的，海水漲潮了，水就從海里流向河裡了。”
“噢，原來是這樣。”
“白癡丘離，這麼簡單的問題都不知道。”謝梓琳說。
“你纔是白癡，”丘離又對陳默說：“陳默，好好管管她”
“我可管不了她。”陳默繼續看書了。
過了一會兒，謝梓琳也遇到了難題，便踢了陳默的椅子。題上有一張地圖，地理位置是東經50度、南緯20度，問當地的氣候特徵及成因。陳默總是記不清經緯度和氣候分佈圖，解答起來也有點吃力，便對謝梓琳說：“你自己看看經緯度地圖，然後再看氣候分佈圖，不就會了嗎？”
“我懶，不想翻書，你知道就直接告訴我，這是哪兒？”謝梓琳咬了咬筆。
“書上有的你就看書，多看幾次就記住了，別總是依賴我，”陳默頓住，他也不知道怎麼就說出了“依賴”兩個字，又接着說：“你這樣成績是提不高的。”
“誰依賴你了。”謝梓琳害羞了，拿出地圖冊翻了起來。
陳默笑了笑，回過了頭，也拿出地圖冊，翻到了世界地圖，先找到了東經50度、南緯20度，才知道那是馬達加斯加島，又和氣候分佈圖對照着看。得出那道題的答案後，陳默並沒有收地圖冊，而是繼續看世界地圖，他想把一些典型的區域都記下來，包括當地的經緯度、地形和氣候。地理相對來說是陳默的弱項，在謝梓琳問了這道題之後，他更加下定決心要把地理學好，就像學好數學一樣。
下課後，陳默正在閉目養神。教室外面來了一個女生，從窗戶對丘離說：“同學，麻煩你幫我叫一下張雪峰。”
丘離又對陳默說：“同桌，叫一下你哥們。”
陳默看見了那個女生，身材很勻稱，臉蛋很可愛。他衝着張雪峰喊了一聲：“張雪峰，有人找。”董陽、陶炎等人立刻看過去，那女生害羞地躲開了，他們又看着張雪峰。張雪峰說：“你們就知道湊熱鬧。”說着便離開了座位。